Hakiranje obrazovanja: Pokret za slobodni softver i obrazovni proces

Obrazovanje ili obrazovni proces je proces kojim se vrši socijalizacija i endokulturacija ljudi da bi se pogodovalo razvoju njihovih fizičkih i intelektualnih kapaciteta, sposobnosti, vještinai oblici socijalnog, političkog, ekonomskog, pa čak i religioznog ponašanja, među mnogim drugim aspektima ljudskog života.

A Pokret za slobodni softver ima ili može imati veliku ulogu u obrazovanju i u promjenama trenutnih obrazovnih paradigmi ako uslove unapređuje Društvo i podržavaju države / vlade zainteresovane za slobodnija, otvorenija, kooperativnija i odgovornija društva.

INTRODUCTION

Nagla pojava Informacionih i komunikacionih tehnologija, posebno takozvanog „Interneta“ i one koja je trenutno poznatija kao „Internet stvari“, posljednjih je decenija utjecala na obrazovni proces., ili učenje, pa čak i samoučenje, pojedinaca koji čine savremena društva, na širok način, ali sa radikalnim, efikasnim i inovativnim efektom, kao nekoliko puta ranije u istoriji.

Kao što se nekada dogodilo sa pojavom štampe, a možda i radija ili televizije, koja je pokrenula građane, pokrete građana koji žele, favoriziraju ili sami mijenjaju paradigme trenutnih modela. za nove i inovativne modele znanja, obuke, učenja, stvaranja i razmjene u okviru filozofije koncepta "Slobodno, otvoreno i dostupno".

TRENUTNA PANORAMA

Danas je porast novih tehnologija duboko pogođen ne samo obrazovanjem ili obrazovnim procesom, već i proizvodnom i finansijskom ekonomijom, politikom, pa čak i religijom (iako nižom stopom), ali u specifičnom pitanju koje nas se tiče, odnosno obrazovanju, u svoja tri aspekta (proizvodnja, potrošnja i distribucija), utjecaj je odigrao temeljnu ulogu u evoluciji ka više ličnom i personaliziranom modelu, uronjenom u veću efikasnost i efikasnost, u korist uključenih aktera.

Stoga trenutna tehnološka revolucija generira ovu trenutnu obrazovnu revoluciju u promjenjivom informacijskom društvu, koja nastoji usmjeriti proizvodnju i osposobljavanje pojedinaca (građana) kroz tehnološke i sociokulturne promjene koje dovode do novog društva, Društva znanja, ali koje nije usredotočeno na konkurenciju ili dobit, već na međusobnu razmjenu i razvoj u korist svih .

Prema izgradnji ovog novog obrazovnog, participativnog, otvorenog, slobodnog i masivnog modela potrebno je stvaranje nove koncepcije univerziteta, 3.0 univerzitet, pod vodstvom države / nacije / vlade, ali ruku pod ruku sa istim građanima ili građanskim pokretima, koji već imaju put izgrađen u korist besplatnog, otvorenog i pristupačnog znanja.

Poput pokreta za slobodni softver, koji se pak grupira ili grupira zajedno s pokretima kao što su besplatni hardver, kriptovalute i blogeri (Pisci / autori) sadržaja o obrazovanju, nauci i tehnologiji uopšte, obistinili su se.

PRIJEDLOG

Kako bi se moglo ostvariti ovo 3.0 univerzitet koji obrazovanje podiže na novi nivo, s novom vizijom, dostojnom naše sadašnje djece i adolescenata, budućih stručnjaka koji su toliko potrebni u bilo kojem društvu u razvoju, a koji su već rezultat ovog trenutnog društva znanja ?

Kako bismo osigurali da naša djeca, ona djeca ove nove digitalne ere, koja se sa trenutnim obrazovnim modelom sadašnjeg sistema dosade i odustanu, mnogo puta da prestanu učiti zbog nedostatka podrške ili smjera ili da se samostalno treniraju bez odgovarajućih certifikata ili službenih akreditacija, nastaviti put formalnog obrazovanja u okviru novih atraktivnih šema.

Mnogi sadašnji građani, profesionalci ili ne, smatraju trenutno obrazovanje ili trenutni obrazovni proces zastarjelim, i sa istom starom svrhom "Ne oslobađati, već indoktrinirati", što se često tumači kao stalna regresija.

Novi model obrazovanja zasnovan na slobodnom, otvorenom i dostupnom znanju mora prevladati trenutni model daljine koji se često ne završava odvojenim od pogrešnih obrazaca koji su trenutno počinjeni. na primjer: "Poslat ću vam sažetak predavanja koji nikada nećemo vidjeti poštom, analizirati ga i odgovoriti na pitanja i donijeti" POTPUNO "pismeni rad na temu koju sam prethodno sažeo".

Novi model obrazovanja zasnovan na besplatnom, otvorenom i dostupnom znanju zasnovan na stvaranju distanciranog ili virtualnog univerziteta mora stvoriti potrebne uvjete za učešće i uključivanje. Takvi uslovi u kojima studenti mogu čak stvoriti besplatan, otvoren i dostupan digitalni sadržaj (tekst / slike / videozapisi) predmeta koji će svi vidjeti.

Digitalni sadržaj stvoren slijedeći teme ili smjernice dizajna kurikularne mreže Univerziteta, zasnovan na vlastitom ličnom, praktičnom, radnom, profesionalnom iskustvu i relevantan za kolektivnu stvarnost.

Univerzitet 3.0 čiji se novi obrazovni model zasniva na besplatnom, otvorenom i dostupnom znanju gdje uključeni (studenti / studenti) stvaraju / ažuriraju / prilagođavaju obrazovni sadržaj, zarađuju akademske bodove i profesionalne nagrade (certifikati / diplome) i ekonomski (u nacionalnim valutama, konvertibilnim valutama ili kriptovalutama).

Univerzitet 3.0 čiji se novi obrazovni model zasniva na besplatnom, otvorenom i dostupnom znanju podržavaju ga vlastite nacionalne platforme i / ili besplatne, otvorene i pristupačne platforme, gdje se sudionici mogu sastati u vrstama interaktivnih virtualnih soba.

U velikoj mjeri u stilu onoga što trenutno postoji s upotrebama koje Građani već primjenjuju lično i kolektivno s digitalnim alatima kao što su: Kanali, Grupe i Supergrupe Telegrama i Telegrafa, Steemit i Dtube.

Univerzitet 3.0 čiji se novi obrazovni model zasniva na besplatnom, otvorenom i dostupnom znanju može osigurati vlastiti web portal tipa platforme (blog, digitalna biblioteka ili baza podataka na mreži) gdje se stvoreni obrazovni sadržaj prenosi za potrošnju, favorizirajući i omogućavajući veću količinu vlastito generiranog sadržaja privući više učenika zainteresovanih za certifikaciju sa materijalom iz zajednice.

Univerzitet 3.0 čiji se novi obrazovni model zasniva na besplatnom, otvorenom i dostupnom znanju preslikavaju ono što članovi Pokreta za slobodni softver već rade besplatno, a koji se pak grupiraju ili grupiraju zajedno s pokretima kao što su Besplatni hardver, Kriptovalute i Blogeri (Pisci / autori) sadržaja o obrazovanju, nauci i tehnologiji općenito, ali odvojeno, svaki u svom digitalnom prostoru na Internetu.

Univerzitet 3.0 čiji se novi obrazovni model zasniva na besplatnom, otvorenom i dostupnom znanju gdje je svaki učenik ujedno i nastavnik, koji bi pak ovjeravao ili ovjeravao druge u kolektivnom znanju koje su svi pružali, poštujući ritam i kapacitete svakog učenika.

Univerzitet 3.0 čiji se novi obrazovni model zasniva na besplatnom, otvorenom i dostupnom znanju gdje je možda na raspolaganju samo jedna karijera ili univerzitetska diploma sa bezbroj modula dodatnog znanja Studenti to moraju pokriti.

Univerzitet 3.0 čiji se novi obrazovni model zasniva na besplatnom, otvorenom i dostupnom znanju gdje bilo koji student, bilo da je prvostupnik, srednji tehničar, viši tehničar, diplomirani inženjer, pristupa istom sadržaju i možete dobiti certifikat prilagođen vašem obrazovnom nivou za isti pregledani sadržaj.

Praktičan primjer za razumijevanje ideje bio bi nazovite jedinu karijeru «Integralnim tehnologom» koja sadrži kao teme sve teme stvorenog sadržaja, kao što su internetska sigurnost, besplatni softver, tehnička podrška, robotika, telekomunikacije, programiranje, između ostalog.

I kao polaznik na zadovoljavajući način pokriva sadržaje i ispite koje je pripremilo Univerzitet, zajedno s kreatorima istog sadržaja, dobiva njihove odgovarajuće certifikate dok ne pokriju minimum potrebnih i dobiti konačnu akreditaciju kao "Integralni tehnolog".

Na kraju, prvostupnik ili srednji tehničar mogao je uraditi / položiti, na primjer, 5 od 10 vjerovatno minimalnih potrebnih predmeta / predmeta, istih ili različitih od onih koje je položio / položio viši tehničar, diplomac ili inženjer, i dobiti svoju svjedodžbu u navedenim predmetima kao što je prvostupnik integralnog tehnologa u specijalnostima / modulima X, Y ili Z.

Dok bi ostali mogli dobiti isto kao profesionalni certifikat za TSU i postdiplomski, magistarski ili specijalistički stupanj za prvostupnika / inženjera.

Ukratko, ideja je da država / nacija / vlada pozajmljuju tehnološku, upravljačku, obrazovnu i pravnu infrastrukturu masi građana koji već besplatno stvaraju digitalni sadržaj i onima koji žele i uče od prve, tako da svi zajedno budu jednako certificirani poštujući nivo, kapacitet i tempo svakog od uključenih.

Dopuštajući zauzvrat monetizaciju obrazovnog procesa u korist učenika / studenta, dok Univerzitet generira uštedu kod profesora, te dizajn i ažuriranje obrazovnih digitalnih sadržaja.

ZAKLJUČAK

Ovaj prijedlog je samo mala konceptualna osnova onoga što bi se moglo zamisliti univerzitet 3.0 pod novim obrazovnim modelom koji se temelji na slobodnom, otvorenom i dostupnom znanju, odnosno filozofiji Pokreta za slobodni softver.

Budući da u ovoj oblasti postoji opsežna dokumentacija i materijal koji je stvoren i koji će se učiniti na osnovu onoga što je poznato kao E-učenje, B-učenje ili M-učenje i samoafirmativno obrazovanje, koji promoviraju obrazovni proces prilagođen potrebama i stepeni razvoja učesnika.

U ovom novom prijedlogu modela, mogle bi se dodati i druge korisne ideje, poput Univerziteta 3.0 koji pruža jedinstvenu e-poštu svakom polazniku kako bi se izbjegla upotreba komercijalnih platformi koje su nepovoljne ili nisu za ideju slične vrste obrazovanja.

I uključiti, kao dopune, proučavanje predmeta ili transverzalnih ili komplementarnih tečajeva humanističke prirode, kao što su: komercijalno poduzetništvo, filozofija, moral i građanska i profesionalna etika, strani jezici, logika, između ostalog, za bolju i cjelovitiju sveobuhvatnu obuku .

Nadam se da vam se sviđa ovaj prijedlog Pokreta za slobodni softver kako bismo zajedno mogli "hakirati obrazovanje".