Linus Torvalds: «No crec que tots hagin d'aprendre a escriure codi»

Avui dia està en voga parlar de la necessitat d'ensenyar a el món a programar (especialment els nens). Parlen de l' nou alfabetisme, de promoure l'ús actiu i no passiu de la tecnologia, de el projecte Scratch per iniciar-los (I altres projectes lliures i de codi obert), de campanyes amb gent famosa, Etc. etc.

I de cop i volta hi ha notícies com aquesta. En una entrevista per Business Insider, A Linus Torvalds li pregunten sobre aquesta necessitat d'ensenyar a programar a tothom i de com seria l'educació en ciències de la computació. Aquesta va ser la seva resposta (traduïda de CHW).

En realitat, no crec que tothom hagi de necessàriament, tractar d'aprendre a escriure codi. Penso que la programació és una cosa bastant especialitzat; i ningú realment s'espera que la majoria hagi de fer. Això no és com saber llegir i escriure; i saber fer operacions matemàtiques bàsiques.

Dit això, crec que ha d'haver alguna manera en què la gent entri en contacte amb aquesta, de manera que descobreixi que en gaudeix i que té l'aptitud, que conegui aquesta possibilitat. No perquè tothom vulgui o necessiti aprendre, sinó únicament perquè té una gran vocació. Pot ser que hi hagi molta gent que mai es va adonar que li hauria agradat 'dir-li' als ordinadors què fer. Així que, en aquest sentit, crec que els cursos de computació a les escoles són una gran idea, però no crec en el lema aquest de «¡Tothom ha d'aprendre a programar!

La meva opinió. Potser el que s'hauria d'ensenyar no sigui estrictament programació sinó una manera de pensar algorítmica, a encarar tot com una rutina amb variables i funcions. Després la necessitat de resoldre el problema de manera eficient esdevé en el desenvolupament de el sentit comú. Jo em recordo de quan era petit, en una vellíssima 286 de l'escola feia servir el programa Logo (que temps aquells, un programa de dibuix amb una tortuga). Avui veig Scratch i que casualitat, és la continuació de l'vell Logo (En veritat està inspirat en Logoblocks, que era un llenguatge de programació visual que barrejava Logotip amb blocs de Lego). Fins i tot van fer un simulador de l'Logo en scratch i em vaig omplir de nostàlgies.


42 comentaris, deixa el teu

Deixa el teu comentari

La seva adreça de correu electrònic no es publicarà. Els camps obligatoris estan marcats amb *

*

*

  1. Responsable de les dades: Miguel Ángel Gatón
  2. Finalitat de les dades: Controlar l'SPAM, gestió de comentaris.
  3. Legitimació: El teu consentiment
  4. Comunicació de les dades: No es comunicaran les dades a tercers excepte per obligació legal.
  5. Emmagatzematge de les dades: Base de dades allotjada en Occentus Networks (UE)
  6. Drets: En qualsevol moment pots limitar, recuperar i esborrar la teva informació.

  1.   José Jácome va dir

    L'ideal per a un alumne d'escola seriosa aprendre Linux i sobre les operacions bàsiques de programar, la resta vindrà de més a més, en aquests dies la programació té un gran camp com la Robòtica, Automatització de Processos i la Simplificació de tasques repetitives que es presenten en molts casos de la vida d'un estudiant ...

    1.    devilmaybrago va dir

      A la meva escola el govern regal unes PC amb Ubuntu (jo ja el coneixia) i vaig estar feliç esperant que em toqui l'hora d'informàtica i quan m'adono aquestes computadores ja tenien W7 que decepció 🙁

      1.    senyor llop va dir

        pirata d'assegurança

  2.   mat1986 va dir

    La meva experiència:
    Quan anava a secundària (Xile), hi havia una classe específica de computació ... que no sortia més enllà d'ensenyar els components bàsics de l'ordinador, i després passar l'estona en ZSNES. Després en la universitat, recentment aquí hi havia una primera aproximació a Linux, a través del curs de computació -Programar en C ++ -, primer a Windows i després en equips que feien servir Fedora. El que vaig descobrir a el passar aquella experiència és que falten classes de computació «seriosament» (sobretot a secundària i nivells superiors) per així tenir una bona base, ja sigui en programar oa conèixer Linux. Lamentablement, al menys aquí a Xile, no hi ha cultura de l'Soft. Lliure i tens 2 opcions: segueixes amb Windows o descobreixes el món Linux pel teu compte (em va passar el segon),

    1.    crackoscl va dir

      molt cert així és en Xile.

    2.    eliotime3000 va dir

      Al Perú, és igual, i ni bé vaig estar en un institut tècnic superior estatal ens van ensenyar Visual Basic 6.0, la majoria va passar el curs raspant, i pel que fa a la programació en C ++ natiu, era un dels pocs que aconseguia entendre la programació en C ++ i gestionar el bàsic (tot i que la veritat, la majoria els va arribar altament els diagrames de flux, d'aquí el per què es perden).

      Per òbvies raons és que no cal imposar a tots a que es fiquin en la programació, perquè hi ha persones amb diferents tipus d'intel·ligència i imposar-li un treball que no destaqui la seva intel·ligència, el frustra d'una forma irremeiable.

    3.    Martín C va dir

      A el menys a país (Veneçuela) a secundària hi havia un classe que era opcional cursar-la: »Computació i Informatica». A l'Principi era només conèixer les parts d'un PC i l'estructura d'un SO. Després ens van ensenyar a fer servir i instal·lar GNU / Linux (Debian), i immediatament ens van ensenyar a desenvolupar algoritmes i per últim vam escriure alguns petits programes en el llenguatge C. Després tota la resta que he après de Programació ho he après per mi mateix i algunes altres coses a la universitat.

      1.    nano va dir

        En què col·legi i que estat? Perquè jo he donat computació (millor dit, ofimàtica) en un parell de col·legis i no res, el pensum és «això és monitor, això és paint, això és CPU» ... en cap col·legi a cap nivell donen absolutament res de programació, el mes proper que vaig aconseguir veure que em permetien donar en el pensum eren algoritmes.

      2.    Fenriu va dir

        És cert, en diversos liceus, hi ha la menció informàtica, on t'ensenyen diferents coses, entre elles a programar, en l'estat zulia, hi ha diversos liceus així. Sense mecionar de la gran CCS ... però amb relació a l'article, comparteixo la idea que TOTS poden programar, però no tothom sap programar bé. Salutacions

        1.    ResistènciaalSometiment va dir

          si en el meu pais amb tot respecte quan estem portant la matèria computacion molt no ho veiem una matèria molt important per estudiar-la a fons però també no és nesesario aprendre tot sobre programació si no mes bé el bàsic ja depèn d'1 si li agrada la programació es pot menjar una biblioteca de com programar a fons
          PD: algú sap ssobre els smartphones que portin lsistema operatiu diferent a l'Android per q enserio Android mata amb flasheos i viruss ajuda ..

    4.    Pau Honorato va dir

      Molt cert.

      Encara que seguint amb el tema Xile, hi va haver un temps on no tenia PC (molt pobre, ho sé) i havia d'anar a un Infocentro (alguna cosa així com un ciber, però orientat a les biblioteques) de govern per fer les meves tasques escolars. Havien dues sales, una pomposa que sempre s'omplia amb PCs amb Windows XP (de fet tot era afavorit per la fundació Bill i Melinda Gates) i una altra que no era tan coneguda. Aquestes tenien una cosa estranya instal·lat, era una cosa anomenada «Mandrake Linux 10» i vaig veure que això i Firefox eren més ràpids que XP i Explorer (no hi havia un altre navegador en els PC Windows de l'altra sala). Aquí vaig conèixer Linux i em vaig interessar pel món. Tenia 10 anys.

      Aquesta sala va desaparèixer quan va assumir Michelle Bachelet com a presidenta, ja tenia PC en aquest llavors, amb el mític Mandrake abans esmentat. Després vaig a un altre Infocentro i estaven aquests mateixos PC, però amb Windows XP. El rendiment era inferior.

      Les classes de computació eren de riure. Eren PC amb XP i l'únic que es feia era utilitzar un programa anomenat «La plaça» ( http://www.enlaces.cl/v3/internet/plaza.html ) De el programa Enllaços. Era un acudit, com poden apreciar i no vam trigar a endevinar la clau per escapar d'aquest nyap, era «enllaços». Aquí vam escapar a el PC real. Després ens van ensenyar a fer servir programari propietari (MS Office) ia usar Internet Explorer. Quan vaig preguntar a el professor sobre Linux, em va mirar amb cara de «aquest és hacker», jajaja.

      Després la secundària, més del mateix. Daban farinetes de nadó quan esperava carn.

      Vaig entrar a estudiar Analista Programador en DuocUC i ni un sol vestigi de Linux fins al 4t semestre, on hi havia un ram anomenat «Administració de Sistemes Operatius», el professor era un linuxero. Però «per programa» (terme molt usat a Xile per mostrar la limitació del que poden ensenyar), només passava RHEL 6 (Red Hat és un partner de la institució). Els rams de programació tots van ser en entorns Windows i utilitzant programes propietaris (Visual Studio, Oracle DB Designer) i el professor va aclarir immediatament: No reviso treballs fets a MonoDevelop. L'eina d'estudi és Visual Studio.

      I on treball, es veu la conseqüència de tota una inducció amb Windows. Tots els PC són Windows 7 (d'on escric això), el server és Windows Server 2003, el correu és Exchange i la benvinguda a l'empresa me la van donar via Lync. Només hi ha un PC amb Ubuntu, i es dedica a mostrar propaganda de la botiga a les pantalles.

      1.    ResistènciaalSometiment va dir

        Hola em gust el teu comentari em presento com;
        ResistenciaAlSometimiento ajajja jo també coneixement Linux d'una forma semblant a la teva el coneixement atraves dels primers mòbils a color vaig obtenir un Motorola KRZR K1 tenia un sitema que va ser creat per linux o alguna cosa així amb aquest mòbil hasia tot entrava a qualsevol lloc web en altres paraules hasia de tot amb això xD jajaja va caure diverses vegades de la meva mà i mai es flasheaba o se li ficava virus l'únic dolent va ser que va quedar ja molt antic i vaig haver de ronobar lamentablement a android i la típica història virus apatadas i flasheos mes de 1 veus
        per això scrivo qui sap o algú em podria ajudar a aconseguir un smartphone amb un sistema operatiu lliure 😉

        1.    diazepan va dir

          Android és un sistema operatiu de codi obert ............... ..

          Podries per exemple buscar una ROM personalitzada d'Android (com Cyanogenmod o Replicant) per flashejar el mòbil.

  3.   eliotime3000 va dir

    Jo sóc d'aquestes persones que prefereixen editar en editors com EMACS, però hi ha persones que els agrada programar com a Logo o en qualsevol altre editor que mostri gràfics d'objectes com l'esmentat logotip o mitjançant diagrames de flux.

    El que va dir Linus Trovals és 100% encertat, ja que hi ha persones que destaquen en diferents àmbits i la imposició d'aprendre un llenguatge de programació pot limitar en comptes de expandir-ho.

    Ara, el que cal en el programari lliure i en el codi obert és dissenyadors de GUI s, per la qual cosa recentment s'està aplicant gràcies a Eos i Linux Mint.

  4.   ILAV va dir

    No caldria que tothom sabés programar, però si seria bo que al menys a les escoles, ensenyessin una mica de «Lògica de Programació».

    1.    José GDF va dir

      Una cosa així com aprendre matemàtiques bàsiques. Tothom ha hagut d'aprendre encara que sigui a sumar i restar. Però no tothom és matemàtic ... Doncs amb la programació el mateix.

      Després, si t'agrada i vols ampliar, estudies.

      Tant de bo m'haguessin ensenyat el més bàsic quan vaig estudiar. Ara he hagut d'aprendre pel meu compte, costant bastant més, és clar.

      1.    nano va dir

        Set, de fet per a un col·legi jo vaig proposar simplement ensenyar algoritmes i pseudocodi, a ensenyar-per sobre el «com pensa un PC» ... em van enviar a cagar, «és massa per als nois».

    2.    nosferatuxx va dir

      D'acord amb tu ILAV. Si els ensenyessin Lògica Matemàtica segur els i muchach els i pensarien diferent.
      Però que no només quedés en aprendre el P o Q llavors R.
      Si no que els ensenyessin la seva equivalència en Àlgebra Booleana.

  5.   vr_rv va dir

    Si tothom aprenguessin a programar, els programadors serien els més prescindibles de l'món, i afectaria enormement a la professió.

  6.   oscar va dir

    Sembla que tingui por de que un nen ho pugui fer millor que ell!

  7.   Joaquin va dir

    Crec que si l'escola no està orientada a l'àrea informàtica, no caldria que tots sàpiguen programar. Hi distindos gustos pel que fa a professions.

    Però estaria bé, per exemple, fer cintures de programació o disseny, entre altres coses. Així podria armar-se un petit projecte: els nois de l'àrea de programació creen una aplicació; els de disseny, el logotip; altres la documentació, sons, etc.

    Així aprenen a treballar en equip, cada un de la forma en què li agrada. Aprenen el significat de «Programari Lliure».

  8.   Mario va dir

    D'acord, a la meva escola «programar» ho entenien com utilitzar VB6 i algoritmes. Crec que per coses com aquesta, dels meus vells companys, els que van fer alguna cosa relacionada amb informàtica els conte amb una sola mà (i un sol enginyer en sistemes). Prefereixo el sistema universitari, on s'ensenya primer lògica, a. matemàtic, en informàtica comencen amb C, i de a poc anar avançant

  9.   Zironid va dir

    Estic d'acord amb Torvalds, saber programar no és una necessitat bàsica. Si, a mi m'agrada programar, i ho veig molt útil, però no ho veig com una necessitat per al gruix de la població.

    Crec que aprendre a programar dóna dos grans avantatges: Et ensenya a pensar de manera lògica de forma abstracta, i ens ensenya què els computadors són ximples, ens treuen aquesta imatge de què els computadors són unes caixes màgiques que ho fan tot, però en realitat poden fer tot el que fan gràcies a que algú els va programar (aquest últim punt i sembla important, per quan comencin a aparèixer Terminators i coses així, sabrem que només són màquines tontes creades per nosaltres, i si vam poder crear-lo podrem destruir-: D)

  10.   Statick va dir

    Fa una mica més d'un mes vaig emprendre el desenvolupament d'un projecte pilot «Ensenyar programació a nens», com ho esmenti en un post que va causar una mica de polèmica fa poc, sóc docent de primària de l'Institut Antonio Peña Celi a la ciutat de Loja - Equador, una institució privada, amb l'arribada de l'organització de l'FLISOL (de la qual vaig ser part), vaig fer que algunes xerrades introductòries a l'Programari Lliure i la seguretat de la navegació a internet es desenvolupin per als estudiants i un que un altre administratiu de manera voluntària (Participació d'altres membres de la comunitat).

    Des de desembre coneixement el tancament de Windows XP a el menys en el suport tècnic per part de Microsoft. Des de llavors li comenti a la directora d'aquestes bones noves i em va donar tota l'obertura d'ensenyar Programari Lliure.

    El dia de l'FLISOL alguns estudiants als quals els imparteixo classes, van anar de manera voluntària i em van acompanyar tot el dia en el mateix (Amb el permís dels pares clar aquesta). Em vaig adonar d'una cosa molt important, quan els deixava sols i em iva a prendre fotografies de l'esdeveniment ells mateixos en base a una que una altra classe de Programari Lliure que els havia impartit i les xerrades que havien rebut, van començar a explicar-los als assistents que és el Programari Lliure, sóc usuari de Archlinux i en les meves classes sòl treure el meu màquina per a les tasques quotidianes (Admin Websites, Lectura, Twitter, etc), utilitzo Archlinux amb Awesome com a gestor de finestres jo sorpresa havien sortit de la màquina virtual amb Edubuntu que els vaig posar perquè practiquin ia la gent li explicaven sobre el Programari Lliure des del meu Archlinux amb Awesome. Fantàstic vaig dir jo mateix.

    A l'acostar-se un membre de l'organització que és especialista en Seguretat Informàtica i labora en un Banc a Nivell Nacional en aquesta àrea (Jorge Guerrón), un dels meus estudiants li va dir que es tingui cura que quan sigui gran el mateix s'encarregués de baixar-li el lloc i crear alguns problemes, el meu estudiant té només 10 anys d'edat, es diu Martin i en lloc d'atacar-Jordi el primer que li va recomanar és que aprengui a programar per aconseguir aquesta tasca.

    Des de llavors vaig començar a investigar casos similars al web i tots els casos els Hackers des de primerenca edat van aprendre a programar.

    No sóc programador (encara), però em interessi del tema i vaig començar a buscar informació, vaig trobar eines de Programari Lliure que em permetien ensenyar programació amb jocs (Piles - cerca i Scratch)

    Piles - de cerca: És una eina per construir videojocs de manera senzilla i didàctica. També conegut com a "motor" o "biblioteca" de videojocs. Aquesta desenvolupada com una llibreria de Python 2.0

    Scratch: És una iniciativa de l'MIT amb la finalitat ensenyar a tot nen o persona interessada en programar a través d'un entorn d'aprenentatge adaptat per a aquesta dinàmica i totalment gratuïta

    A l'una estic aprenent i ensenyant programació, si resulta el projecte el implemento en el pensum d'estudis (Maquinari, Programari, Ofimàtica, Internet, Web 2.0, Pensament Lògic i Programació)

    El principal inconvenient és al Desenvolupament de l'Pensament Lògic ja que els nens han estat acostumats a només jugar (Possiblement pels professors anteriors) estic buscant persones que em ayduen amb això ja que no vull que es quedi només en el meu treball i l'escola, a els que desitgin col·laborar estic armant aquest website http://www.metodologia.aprendelibre.net.

    Excel·lent post gràcies

    1.    Joaquin va dir

      Molt bona la teva iniciativa, tant de bo tinguis sort!

    2.    Jpas va dir

      Dóna gust que t'involucris així. Realment has plantat una llavor que, per poc que germini i amb ajuda d'altres iniciatives semblants, pot canviar el món (realment ho crec, no només pel que fa a la informàtica). Jo mai he cregut en el sistema educatiu capitalista actual, on l'objectiu és preparar-te per empassar informació i quan et planteges les coses passes a ser un problema en comptes d'algú que està aprenent que té inquietuds i que gaudeix donant-li voltes a el coco, que no és una feina fer-ho. Poca gent he conegut que s'hagi animat si més no a instal·lar un liveCD de Linux, per exemple, quan resulta que es passen tot el dia al davant d'un ordinador. En el meu cas és Espanya, però em sembla un problema global. Professors com tu donen la vida a la gent com jo (ja no estic a l'escola, però així va ser, van ser pocs però van ser els que em van fer adonar-me de qui val i qui no, no com a persones, sinó qui és capaç de donar un pas endavant i «jugar-se-»). De vegades és difícil, però a veure si tens sort i trobes més gent que comparteixi la teva visió.

      Pel que fa a el tema, estic d'acord amb Linus, una cosa és aprendre codi o programar i una altra és saber com funciona el teu sistema i com configurar-o toquetearlo. De fet tinc nocions bastant bàsiques de programació, però a l'hora de la veritat no crec que siguin tan necessàries. Crec que, com bé diu diazepan, és més una qüestió de canvi de mentalitat (on entren el pensament lateral o la lluita per la llibertat d'ús de l'eina). A partir d'aquí seria només qüestió de temps que a què li interessi i li agradi aprengui programació

  11.   cristianhcd va dir

    jo difereixo en un punt ...
    l'aprendre a programar t'ajuda a aprendre lògica, si pot ser estructurat, ia recórrer a altres en cas de necessitar ajuda, si aconsegueixes desenvolupar això amb jugar futbol, ​​a la merda la programació = D

    1.    Zironid va dir

      Lol, estic d'acord

    2.    Jpas va dir

      Estic d'acord amb tu, però també estic segur que el futbol, ​​a molt nivells, ensenya moltes coses (una altra cosa és que «es practiqui malament»), i que es pot arribar a el pensament lògic per altra vies

  12.   illukki va dir

    La veritat és que comparteixo la idea que no tots hagin d'aprendre a programar. Considero que cada un de nosaltres tenim capacitats i potencials diferents, en tots els aspectes, i hem de desenvolupar-los a l'màxim. Òbviament, l'escola i l'entorn familiar, són els llocs on fer-ho i ha d'haver opcions per a tothom. Ja no és com quan jo estudiava que les tecnologies i coneixements eren (i crec segueixen sent) en gran part elitistes. Avui, encara que sembli contradictori amb l'anterior, molts hi accedeixen i seria interessant estimular el desenvolupament de l'potencial dels pibes.
    Gràcies @diazepan, em vas fer acordar perquè portava una tortuga, tallada d'una radiografia vella, a l'escola sempre va ser un gran misteri del meu passat. Que temps aquells !!! Salutacions.

  13.   jgregori59 va dir

    Estic totalment d'acord amb l'expressió de Linus, el que en realitat importa és ensenyar a pensar en forma algorítmica, de manera que associem totes les nostres activitats diàries amb aquest món abstracte d'idees que representen els passos en ordre lògic que ens portaran a la resolució d'un problema, o d'una determinada situació.

  14.   Juanjo va dir

    Coincideixo ... La possibilitat ha d'estar però per a qui vulgui aprofitar-la ...
    És com la música ... abans d'estudiar tenes que fixar-te si t'agrada i d'ahi enviar-a estudiar, o com el futbol. En fi, com qualsevol disciplina.
    Em fa acordar a un pensament antic que era primer estudia ara «música» i després si t'agrada seguiu ... NO, aquest temps tenes de buscar QUE t'agrada fer per despres FER; divertint-te, no en un lloc «formal» com una escola o institut, sinó tenint a l'abast un PC, una pilota o un cd d'una banda ...

  15.   Electrogn va dir

    No veig malament que s'ensenyi el bàsic de programar, a les escoles. Òbviament els programes d'estudi de computació / ofimàtica; haurien de ser revisats i actualitzats. Això implicaria que molts docents actualitzessin els seus coneixements i s'aventuressin a el programari lliure. D'altra banda, obligar a estudiar una professió, no concorda amb l'esperit de llibertat de moviment. Els únics beneficiats de l'existència de major quantitat de programadors; serien les empreses, ja que la seva mà d'obra seria molt més barata. No ens enganyem pensant que no prenen ja, els desenvolupaments que hi ha al SL i el posen en els seus propis programes. D'altra banda, en relació al que molts pensen que primer t'ha d'agradar i després estudiar-; estan oblidant un punt important; si alguna cosa es desconeix completament és impossible que t'agradi. Tenir diferents àrees d'estudi et permet conèixer molt més i veure que t'interessa, o esperen que un nen sàpiga que professió voldrà tenir sense cap estímul. El meu fill coneix Linux per que gairebé totes les màquines de casa meva ho tenen com a única instal·lació. Pel que aprèn a manejar tant windows com linux.

  16.   Sephiroth va dir

    és que té raó ... es necessita tenir vocació.

  17.   Natzarè va dir

    Jo a l'igual que com diu l'article, estic a favor d'aquesta visió algorísmica, han d'ensenyar als nens a raonar, a basar-se en la lògica, només que això és impossible de moment ja que caldria uns professors més oberts de ment que no rebutgin tot pensament lateral, crec que això és un dels problemes en l'educació actual, se centren en ensenyar la forma mes eficaç sense deixar que els alumnes desenvolupin nous possibles camins, que poden que estiguin equivocats però és el camí correcte, si els nens se centren en memoritzar el que ja sabut desaprofitem del tot la seva immensa imaginació, i després ens queixem per falta de creativitat.

  18.   jhonnyarana va dir

    té una mica de raó. haurien de saber què és la programació?
    però no obligar-los a aprendre a programar

  19.   a va dir

    Jo crec que no cal que tots aprenguin a llegir i escriure oa tocar instruments, però si que serveix d'alguna cosa. Imaginense que tots programessin, totes les aplicacions hauríem, sobretot si és programari lliure.

    1.    Jpas va dir

      Jo ho veig més enllà. T'imagines el que suposaria que els ordinadors de tot el món usessin Programari Lliure i es compartís? Per començar tindríem un control gairebé absolut de la nostra pròpia eina, però és que dóna molts més beneficis que això. És com llegir i tocar instruments, t'ensenya coses, encara que no te n'adonis, que les portaràs amb tu tota la vida, et canvia la manera de pensar. Que menys que en una escola el nen que té ordinador a casa no li hagi de ensenyar als seus professors de classe d'informàtica com es fa servir un PC, i això passa molt. Haurien de sortir sabent utilitzar un ordinador bastant bé, amb nocions bàsiques de programació, encara que només sigui per saber com es «fa un ordinador»

  20.   Emiliano Correa va dir

    Estic d'acord amb linus, el que si es deberia oferir la possibilitat d'aprendre codi des nois, en això estic d'acord, però no tenen perquè saber-ho tots

  21.   Antonio lopez de l'Prat va dir

    Codi pot ser que no, però almenys un mínim d'informàtica a nivell usuari, atès que la majoria de la gent no sap utilitzar bé ni tan sols Google. cal que les persones utilitzin la tecnologia de forma correcta, no com es ve fent durant aquests anys. La programació es queda com una especialització no obligatòria, però l'ús d'un ordinador a nivell usuari seria primordial.

  22.   Fabián Flors Vadell va dir

    Quan els lectors llegeixen aquest tipus d'opinions solen caure en la fal·làcia d'autoritat: si ho diu Linus cal tenir-ho en compte. Però en aquest cas l'opinió de Torvalds té poc valor perquè ell no és un especialista en educació.

    Més enllà d'això, aprendre a programar no és l'equivalent de la S. XXI d'aprendre a jugar escacs. És molt més que això.

    Com molts van expressar, el desenvolupament de el pensament lògic i altres aptituds es pot aconseguir per altres mitjans. No obstant això, a l'aprendre a programar s'obté una eina que és diversos ordres de magnitud més poderosa: no és només que s'aprèn a pensar de manera lògica i estructurada (algorítmica), que s'aprèn i desenvolupa l'aptitud per a la resolució de problemes, sinó que s'obté una eina com ho és la lecto-escriptura, una eina que permet adquirir molts tipus de coneixements a una escala que cap altra eina pot igualar.

    Una vegada que aprens a llegir millores la teva capacitat d'aprendre per tu mateix perquè pots accedir a nous coneixements acumulats per exemple en llibres. Quan adquireixes una alfabetització tecnològica bàsica, millores la teva capacitat d'aprenentatge perquè pots accedir a més recursos d'aprenentatge escrits i multimedials.

    Les eines anteriors et permeten ampliar la font de recursos d'aprenentatge. En contrast, l'aprenentatge de la programació et proveeix d'una magnífica eina amb la qual pots experimentar en una varietat molt àmplia de camps de coneixement. Per exemple, pots estudiar un tòpic de matemàtiques, física o química i pots escriure programes com un mitjà per aprofundir els coneixements que vas adquirint.

    Però l'aprenentatge de la programació inclou una altra faceta que és extremadament important: la motivació.

    Quan aprens a programar descobreixes que pots saber per tu mateix si el programa que vas fer és correcte o no, ja no necessites que algú més et digui si el que creus saber és correcte. Aquest és un increïble factor de motivació, però no és l'únic.

    L'altre factor motivacional fonamental és que programar és entretingut.

    En conclusió, aprendre a programar no és els escacs de la S. XXI, sinó molt més. És una eina intelectural que et permet explorar, crear, provar, simular, demostrar, és a dir CREAR i APROFUNDIR coneixements a un nivell que seria difícil d'assolir per altres mitjans.

    I a més, és altament motivant: et dóna control total sobre el que fas i capacitat de comprovació i té la potencialitat de ser una activitat molt entretinguda i fins divertida.

    Per això, aprendre a programar és la nova alfabetització.

  23.   matiasbater va dir

    Hola, no estic d'acord amb la teva opinió, sobre «sinó una manera de pensar algorítmica, a encarar tot com una rutina amb variables i funcions. Després la necessitat de resoldre el problema de manera eficient esdevé en el desenvolupament de el sentit comú »... nosaltres som éssers humans, no màquines. El que proposes, és bastant perillós, perquè en aquest procés d'aprenentatge, es arribaries a un punt a el qual, no podries discernir com a espècie sobre res, sinó d'una manera predictible i programada. I això és nefast, perquè seria atorgar el control de presa de decisions. Això d'alguna manera ja es ve fent, i és l'objectiu de la dominació humana, controlar l'espècie, per fer-la cada vegada més predictible, imposant necessitats i generant dependències. És més seriós que el que et sembla ... jo diria que com més lluny millor.