Εκπαίδευση Hacking: Η κίνηση του Ελεύθερου Λογισμικού και η Εκπαιδευτική Διαδικασία

Η εκπαίδευση ή η εκπαιδευτική διαδικασία είναι η διαδικασία με την οποία πραγματοποιείται η κοινωνικοποίηση και η ενδοκαλλιέργεια των ανθρώπων για να τους ευνοήσει η ανάπτυξη των φυσικών και πνευματικών τους ικανοτήτων, ικανοτήτων, δεξιοτήτων, και μορφές κοινωνικής, πολιτικής, οικονομικής και ακόμη και θρησκευτικής συμπεριφοράς, μεταξύ πολλών άλλων πτυχών της ανθρώπινης ζωής.

Και το Κίνημα Ελεύθερου Λογισμικού έχει ή μπορεί να έχει μεγάλο ρόλο στην Εκπαίδευση και στις αλλαγές των τρεχόντων εκπαιδευτικών παραδειγμάτων εάν οι όροι προωθούνται από την Εταιρεία και υποστηρίζονται από τα Κράτη / Κυβερνήσεις που ενδιαφέρονται για πιο ελεύθερες, ανοιχτές, συνεργατικές και υπεύθυνες Εταιρείες.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Η απότομη εμφάνιση των Τεχνολογιών Πληροφοριών και Επικοινωνιών, ιδίως του λεγόμενου «Διαδικτύου» και αυτή που σήμερα είναι γνωστή ως «Διαδίκτυο των πραγμάτων», έχει επηρεάσει την εκπαιδευτική διαδικασία τις τελευταίες δεκαετίες., ή μάθηση και ακόμη και αυτο-μάθηση, των ατόμων που απαρτίζουν τις σύγχρονες κοινωνίες, με έναν ευρύ τρόπο αλλά με ένα ριζοσπαστικό, αποτελεσματικό και καινοτόμο αποτέλεσμα, όπως λίγες φορές πριν στην ιστορία.

Όπως κάποτε συνέβη με την εμφάνιση του Τύπου, και ίσως του Ραδιοφώνου ή της τηλεόρασης, που δημιουργεί πολίτες, κινήματα πολιτών που θέλουν, ευνοούν ή αλλάζουν από μόνα τους, τα παραδείγματα των σημερινών μοντέλων. για νέα και καινοτόμα μοντέλα γνώσης, κατάρτισης, μάθησης, δημιουργίας και κοινής χρήσης υπό τη φιλοσοφία της έννοιας "Δωρεάν, Ανοιχτό και Προσβάσιμο".

ΤΡΕΧΟΝ ΠΑΝΟΡΑΜΑ

Σήμερα όχι μόνο η εκπαίδευση ή η εκπαιδευτική διαδικασία έχουν επηρεαστεί βαθιά από την άνοδο των νέων τεχνολογιών, αλλά και από την παραγωγική και χρηματοοικονομική οικονομία, την πολιτική και ακόμη και τη θρησκεία (αν και με χαμηλότερο ρυθμό), αλλά στο συγκεκριμένο θέμα που μας αφορά, δηλαδή, την εκπαίδευση, στις τρεις πτυχές του (παραγωγή, κατανάλωση και διανομή), ο αντίκτυπος έχει διαδραματίσει θεμελιώδη ρόλο στην εξέλιξη προς ένα πιο προσωπικό και εξατομικευμένο μοντέλο, βυθισμένο σε μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα και αποτελεσματικότητα, προς όφελος των εμπλεκόμενων παραγόντων.

Επομένως, η τρέχουσα τεχνολογική επανάσταση δημιουργεί αυτήν την τρέχουσα εκπαιδευτική επανάσταση, μέσα σε μια μεταβαλλόμενη κοινωνία της πληροφορίας, που επιδιώκει να εστιάσει την παραγωγή και την κατάρτιση ατόμων (πολιτών) μέσω τεχνολογικών και κοινωνικοπολιτισμικών αλλαγών που δημιουργούν μια νέα κοινωνία, μια Κοινωνία της Γνώσης, αλλά όχι επικεντρωμένη στον ανταγωνισμό ή το κέρδος, αλλά στην κοινή χρήση και ανάπτυξη αμοιβαία προς όφελος όλων .

Προς την κατασκευή αυτού του νέου εκπαιδευτικού, συμμετοχικού, ανοιχτού, δωρεάν και τεράστιου μοντέλου είναι εκεί όπου χρειαζόμαστε τη δημιουργία μιας νέας αντίληψης του Πανεπιστημίου, ένα πανεπιστήμιο 3.0, υπό την ηγεσία του κράτους / έθνους / κυβέρνησης, αλλά μαζί με τους ίδιους πολίτες ή κινήματα πολιτών, οι οποίοι έχουν ήδη ένα μονοπάτι χτισμένο υπέρ της ελεύθερης, ανοιχτής και προσιτής γνώσης.

Όπως το Κίνημα Ελεύθερου Λογισμικού, το οποίο με τη σειρά του ομαδοποιείται ή ομαδοποιείται μαζί με κινήσεις όπως Ελεύθερο Υλικό, Κρυπτονομίσματα και Blogger (Συγγραφείς / Συγγραφείς) περιεχομένου για την Εκπαίδευση, την Επιστήμη και την Τεχνολογία γενικά, γίνονται πραγματικότητα.

ΠΡΟΤΑΣΗ

Πώς θα μπορούσε να υλοποιηθεί αυτό το Πανεπιστήμιο 3.0 που μεταφέρει την εκπαίδευση σε ένα νέο επίπεδο, με ένα νέο όραμα, άξια των σημερινών παιδιών και εφήβων μας, μελλοντικών επαγγελματιών που είναι τόσο απαραίτητες σε οποιαδήποτε αναπτυσσόμενη κοινωνία, οι οποίοι είναι ήδη το αποτέλεσμα αυτής της τρέχουσας γνώσης κοινωνία?

Για να διασφαλίσουμε ότι τα παιδιά μας, εκείνα τα παιδιά αυτής της νέας ψηφιακής εποχής, τα οποία με το τρέχον εκπαιδευτικό μοντέλο του τρέχοντος συστήματος βαριούνται και εγκαταλείπουν, πολλές φορές να σταματήσουν να σπουδάζουν λόγω έλλειψης υποστήριξης ή κατεύθυνσης ή να αυτο-εκπαιδεύονται χωρίς τις κατάλληλες πιστοποιήσεις ή επίσημες πιστοποιήσεις, συνεχίστε στην πορεία της επίσημης εκπαίδευσης με νέα ελκυστικά σχέδια.

Πολλοί σημερινοί πολίτες, επαγγελματίες ή όχι, βλέπουν την τρέχουσα εκπαίδευση ή την τρέχουσα εκπαιδευτική διαδικασία, ως ξεπερασμένη, και με τον ίδιο παλιό σκοπό του "Μην απελευθερώνετε, αλλά ενδοκρινίζουμε", ο οποίος συχνά ερμηνεύεται ως μια συνεχής παλινδρόμηση.

Ένα νέο μοντέλο εκπαίδευσης βασισμένο σε ελεύθερη, ανοιχτή και προσβάσιμη γνώση πρέπει να ξεπεράσει το τρέχον μοντέλο απόστασης που πολλές φορές δεν καταλήγει να διαχωρίζεται από τα λανθασμένα πρότυπα που διαπράττονται σήμερα. για παράδειγμα: "Θα σας στείλω μια περίληψη της τάξης που δεν θα δούμε ποτέ στο ταχυδρομείο, θα την αναλύσουμε και θα απαντήσω στις ερωτήσεις και θα φέρω μια" ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ "γραπτή εργασία για το θέμα που προηγουμένως συνοψίζω από εμένα".

Ένα νέο εκπαιδευτικό μοντέλο βασισμένο σε δωρεάν, ανοιχτή και προσβάσιμη γνώση που βασίζεται στη δημιουργία εξ αποστάσεως ή εικονικού πανεπιστημίου πρέπει να δημιουργήσει τις απαραίτητες προϋποθέσεις για συμμετοχή και συμμετοχή. Τέτοιες συνθήκες όπου οι μαθητές μπορούν ακόμη και να δημιουργήσουν δωρεάν, ανοιχτό και προσβάσιμο ψηφιακό περιεχόμενο (κείμενο / εικόνες / βίντεο) των θεμάτων που θα δουν όλοι.

Ψηφιακό περιεχόμενο που δημιουργήθηκε σύμφωνα με τα θέματα ή τις κατευθυντήριες γραμμές σχεδιασμού του προγράμματος σπουδών του Πανεπιστημίου, με βάση τη δική τους προσωπική, πρακτική, εργασιακή, επαγγελματική εμπειρία και σχετικό με τη συλλογική πραγματικότητα.

Πανεπιστήμιο 3.0 του οποίου το νέο εκπαιδευτικό μοντέλο βασίζεται σε ελεύθερες, ανοιχτές και προσβάσιμες γνώσεις όπου όσοι εμπλέκονται (μαθητές / μαθητές) δημιουργούν / ενημερώνουν / προσαρμόζουν εκπαιδευτικό περιεχόμενο, κερδίζουν ακαδημαϊκές πιστώσεις και επαγγελματικές ανταμοιβές (πιστοποιήσεις / πτυχία) και οικονομικά (σε Εθνικά Νομίσματα, Μετατρέψιμα Νομίσματα ή Κρυπτονομίσματα).

Πανεπιστήμιο 3.0 του οποίου το νέο εκπαιδευτικό μοντέλο βασίζεται σε ελεύθερες, ανοιχτές και προσβάσιμες γνώσεις υποστηρίζεται από τις δικές του εθνικές πλατφόρμες ή / και δωρεάν, ανοιχτές και προσβάσιμες πλατφόρμες, όπου οι συμμετέχοντες μπορούν να συναντηθούν σε είδη διαδραστικών εικονικών δωματίων.

Πολύ με το στιλ αυτού που υπάρχει σήμερα με τις χρήσεις που οι πολίτες εφαρμόζουν ήδη προσωπικά και συλλογικά με ψηφιακά εργαλεία όπως: Τα κανάλια, οι ομάδες και τα Supergroups του Telegram και Telegraph, Steemit και Dtube.

Πανεπιστήμιο 3.0 του οποίου το νέο εκπαιδευτικό μοντέλο βασίζεται σε ελεύθερες, ανοιχτές και προσβάσιμες γνώσεις μπορεί να παρέχει τη δική του δικτυακή πύλη τύπου πλατφόρμας (Blog, Ψηφιακή Βιβλιοθήκη ή Online Βάση Δεδομένων Γνώσης) όπου το εκπαιδευτικό περιεχόμενο που δημιουργείται μεταφορτώνεται για κατανάλωση όλων, ευνοώντας και επιτρέποντας μεγαλύτερη ποσότητα αυτοπαραγόμενου περιεχομένου προσελκύστε περισσότερους μαθητές που ενδιαφέρονται να πιστοποιηθούν με κοινοτικό υλικό.

Πανεπιστήμιο 3.0 του οποίου το νέο εκπαιδευτικό μοντέλο βασίζεται σε ελεύθερες, ανοιχτές και προσβάσιμες γνώσεις επαναλάβετε τι κάνουν ήδη τα μέλη του Κινήματος Ελεύθερου Λογισμικού, τα οποία με τη σειρά τους ομαδοποιούνται ή ομαδοποιούνται μαζί με κινήσεις όπως Ελεύθερο Υλικό, Κρυπτονομίσματα και Blogger (Συγγραφείς / Συγγραφείς) περιεχομένου για την Εκπαίδευση, την Επιστήμη και την Τεχνολογία γενικά, αλλά ξεχωριστά, το καθένα στον δικό του ψηφιακό χώρο στο Διαδίκτυο.

Πανεπιστήμιο 3.0 του οποίου το νέο εκπαιδευτικό μοντέλο βασίζεται σε ελεύθερες, ανοιχτές και προσβάσιμες γνώσεις όπου κάθε μαθητής είναι επίσης δάσκαλος, ο οποίος με τη σειρά του θα πιστοποιεί ή θα πιστοποιεί άλλους στη συλλογική γνώση που παρέχεται από όλους, με σεβασμό στο ρυθμό και την ικανότητα κάθε μαθητή.

Πανεπιστήμιο 3.0 του οποίου το νέο εκπαιδευτικό μοντέλο βασίζεται σε ελεύθερες, ανοιχτές και προσβάσιμες γνώσεις όπου ίσως υπάρχει μόνο ένα πτυχίο σταδιοδρομίας ή πανεπιστημίου με αμέτρητες ενότητες προστιθέμενης γνώσης Πρέπει να καλύπτεται από τους μαθητές.

Πανεπιστήμιο 3.0 του οποίου το νέο εκπαιδευτικό μοντέλο βασίζεται σε ελεύθερες, ανοιχτές και προσβάσιμες γνώσεις όπου οποιοσδήποτε φοιτητής, είτε πρόκειται για Bachelor, Middle Technician, Senior Technician, Graduate Engineer, έχει πρόσβαση στο ίδιο περιεχόμενο και μπορείτε να λάβετε μια πιστοποίηση προσαρμοσμένη στο εκπαιδευτικό σας επίπεδο με το ίδιο περιεχόμενο που προβάλλεται.

Ένα πρακτικό παράδειγμα για την κατανόηση της ιδέας θα ήταν καλέστε τη μοναδική καριέρα «Integral Technologist» που περιέχει ως θέμα όλα τα θέματα του περιεχομένου που δημιουργήθηκε, όπως Cyber-security, Free Software, Technical Support, Robotics, Telecommunications, Programming, μεταξύ άλλων.

Και ως ο συμμετέχων καλύπτει ικανοποιητικά το περιεχόμενο και τις εξετάσεις που προετοιμάζει το Πανεπιστήμιο, μαζί με τους δημιουργούς του ίδιου περιεχομένου, λαμβάνει τις αντίστοιχες πιστοποιήσεις τους έως ότου καλύψουν το ελάχιστο απαραίτητο και λάβετε την τελική διαπίστευση ως "Integral Technologist."

Στο τέλος, ένας Bachelor ή Μέσος Τεχνικός θα μπορούσε να κάνει / να περάσει, για παράδειγμα, 5 από τα 10 πιθανά ελάχιστα μαθήματα / μαθήματα που είναι απαραίτητα, τα ίδια ή διαφορετικά από αυτά που έχουν ληφθεί / περάσει από έναν Ανώτερο Τεχνικό, Μεταπτυχιακό ή Μηχανικό και να λάβουν το Πιστοποιητικό τους στα εν λόγω θέματα όπως το πτυχίο Ολοκληρωμένου Τεχνολόγου σε ειδικότητες / ενότητες X, Y ή Z.

Ενώ οι υπόλοιποι θα μπορούσαν να λάβουν το ίδιο με ένα επαγγελματικό πιστοποιητικό για TSU και μεταπτυχιακό, μεταπτυχιακό ή ειδικό πτυχίο για το Bachelor / Engineer.

Εν ολίγοις, η ιδέα είναι ότι ένα κράτος / έθνος / κυβέρνηση δανείζει την τεχνολογική, διαχειριστική, εκπαιδευτική και νομική υποδομή στη μάζα των πολιτών που ήδη δημιουργούν δωρεάν ψηφιακό περιεχόμενο και σε όσους θέλουν και μαθαίνουν από το πρώτο, έτσι ώστε όλοι μαζί να είναι εξίσου πιστοποιημένοι σεβόμενοι το επίπεδο, την ικανότητα και το ρυθμό καθενός από τους εμπλεκόμενους.

Επιτρέπεται με τη σειρά του η νομισματοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας υπέρ του Φοιτητή / Φοιτητή, ενώ το Πανεπιστήμιο δημιουργεί εξοικονόμηση κόστους σε Καθηγητές και Σχεδίαση και Ενημέρωση Εκπαιδευτικού Ψηφιακού Περιεχομένου.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Αυτή η πρόταση είναι μόνο μια μικρή εννοιολογική βάση αυτού που θα μπορούσε να θεωρηθεί ως ένα Πανεπιστήμιο 3.0 με ένα νέο εκπαιδευτικό μοντέλο βασισμένο σε ελεύθερη, ανοιχτή και προσβάσιμη γνώση, δηλαδή στη φιλοσοφία του Κινήματος Ελεύθερου Λογισμικού.

Δεδομένου ότι υπάρχει εκτεταμένη τεκμηρίωση και υλικό διαθέσιμο σε αυτόν τον τομέα των εμπειριών που γίνονται και πρέπει να γίνουν από αυτό που είναι γνωστό ως E-learning, B-learning ή M-learning και αυτο-επιβεβαιωμένη εκπαίδευση, που προωθούν μια εκπαιδευτική διαδικασία προσαρμοσμένη στις ανάγκες και επίπεδα ανάπτυξης των συμμετεχόντων.

Σε αυτήν τη νέα πρόταση μοντέλου, θα μπορούσαν να προστεθούν και άλλες χρήσιμες ιδέες, όπως το Πανεπιστήμιο 3.0 που παρέχει ένα μοναδικό email σε κάθε συμμετέχοντα για να αποφύγει τη χρήση εμπορικών πλατφορμών που είναι δυσμενείς ή όχι στην ιδέα ενός παρόμοιου τύπου εκπαίδευσης.

Και συμπεριλάβετε, ως συμπληρώματα, τη μελέτη θεμάτων ή εγκάρσιων ή συμπληρωματικών μαθημάτων ανθρωπιστικής φύσης όπως: Εμπορική Επιχειρηματικότητα, Φιλοσοφία, Ηθικά και Πολιτική και Επαγγελματική Ηθική, Ξένες Γλώσσες, Λογική, μεταξύ άλλων, για μια καλύτερη και πληρέστερη και ολοκληρωμένη εκπαίδευση .

Ελπίζω ότι το Κίνημα Ελεύθερου Λογισμικού αρέσει σε αυτήν την πρόταση, ώστε μαζί να μπορούμε να "Hack Education".