פריצת חינוך: תנועת התוכנה החופשית ותהליך החינוך

חינוך או התהליך החינוכי הוא התהליך שבו מתבצעת סוציאליזציה ואנדוקולטורציה של אנשים כדי להעדיף אצלם את פיתוח היכולות הפיזיות והאינטלקטואליות שלהם, יכולות, כישורים., וצורות התנהגות חברתית, פוליטית, כלכלית ואף דתית, בין היבטים רבים אחרים בחיי האדם.

ולתנועת התוכנה החופשית יש או יכולה להיות תפקיד גדול בחינוך ובשינויים בפרדיגמות החינוכיות הנוכחיות אם התנאים מקודמים על ידי האגודה ונתמכים על ידי המדינות / הממשלות המעוניינות בחברות חופשיות, פתוחות, שיתופיות ואחראיות יותר.

מבוא

הופעתם הפתאומית של טכנולוגיות מידע ותקשורת, ובמיוחד מה שמכונה "האינטרנט" וזו המכונה כיום "האינטרנט של הדברים", משפיעה על התהליך החינוכי בעשורים האחרונים., או למידה ואפילו למידה עצמית, של הפרטים המרכיבים חברות עכשוויות, באופן רחב אך עם אפקט רדיקלי, יעיל וחדשני, כמו פעמים מעטות בעבר בהיסטוריה.

כמו שקרה פעם עם הופעת העיתונות, ואולי הרדיו או הטלוויזיה, מה שמוליד אזרחים, תנועות של אזרחים שרוצים, מעדיפים או משתנים בעצמם, את הפרדיגמות של המודלים הנוכחיים. למודלים חדשים וחדשניים של ידע, הכשרה, למידה, יצירה ושיתוף תחת הפילוסופיה של המושג "חופשי, פתוח ונגיש".

פנורמה נוכחית

כיום לא רק ההשכלה או התהליך החינוכי הושפעו מאוד מעליית הטכנולוגיות החדשות, אלא גם הכלכלה היצרנית והפיננסית, הפוליטיקה ואפילו הדת (אם כי בשיעור נמוך יותר)אך בסוגיה הספציפית הנוגעת לנו, כלומר בחינוך, על שלושת ההיבטים שלו (ייצור, צריכה והפצה), ההשפעה מילאה תפקיד מהותי בהתפתחות לקראת מודל אישי יותר ואישי יותר, שקוע ביעילות רבה יותר יעילות, לרווחת השחקנים המעורבים.

לכן המהפכה הטכנולוגית הנוכחית מחוללת את המהפכה החינוכית הנוכחית הזו, בתוך חברת מידע משתנה, המבקש למקד את הייצור וההכשרה של אנשים פרטיים (אזרחים) באמצעות שינויים טכנולוגיים וחברתיים-תרבותיים המולידים חברה חדשה, חברת ידע, אך לא ממוקדת בתחרות או ברווח, אלא בשיתוף ופיתוח הדדי לטובת כולם .

לקראת בניית מודל חינוכי חדש, משתתף, פתוח, חופשי ומסיבי זה המקום בו אנו זקוקים ליצירת תפיסה חדשה של האוניברסיטה., אוניברסיטה 3.0, בהנהגת המדינה / האומה / השלטון אך יד ביד עם אותם אזרחים או תנועות אזרח, שכבר יש להם דרך שנבנתה לטובת ידע חופשי, פתוח ונגיש.

כמו תנועת התוכנה החופשית, שמצידה מקבצת או מקובצת יחד עם תנועות כגון חומרה חופשית, מטבעות קריפטוגרפיים ובלוגרים. (סופרים / מחברים) של תוכן בנושא חינוך, מדע וטכנולוגיה בכלל, מתגשמים.

הצעה

כיצד ניתן להתממש באוניברסיטה 3.0 זו המעלה את החינוך לרמה חדשה, עם חזון חדש, הראוי לילדים ובני הנוער הנוכחיים שלנו, אנשי מקצוע עתידיים שכל כך נחוצים בכל חברה מתפתחת, שהם כבר התוצר שנוצר של חברת הידע הנוכחית הזו?

על מנת להבטיח שילדינו, אותם ילדים בעידן הדיגיטלי החדש הזה, שעם המודל החינוכי הנוכחי של המערכת הנוכחית משתעממים ונושרים, פעמים רבות כדי להפסיק ללמוד מחוסר תמיכה או הכוונה או להתאמן בעצמם ללא האישורים הראויים או ההסמכות הרשמיות, להמשיך בדרך החינוך הפורמלי במסגרת תוכניות אטרקטיביות חדשות.

אזרחים רבים בהווה, אנשי מקצוע או לא, רואים בחינוך הנוכחי או בתהליך החינוכי הנוכחי מיושן, ועם אותה מטרה ישנה של "אל תשחרר, אלא אינדוקטרינציה", המתפרשת לרוב כנסיגה מתמדת.

מודל חדש של חינוך המבוסס על ידע חופשי, פתוח ונגיש, חייב להתגבר על מודל המרחק הנוכחי שפעמים רבות אינו מסתיים בהפרדה בין הדפוסים השגויים המחויבים כיום. לדוגמא: "אני אשלח לך סיכום של הכיתה שלעולם לא נראה בדואר, אנתח אותה ונענה על השאלות, ואביא עבודת" שלמה "כתובה בנושא שסיכמה לי בעבר.

מודל חדש של חינוך המבוסס על ידע חופשי, פתוח ונגיש המבוסס על יצירת אוניברסיטה מרחוק או וירטואלית, חייב ליצור את התנאים הדרושים להשתתפות ולמעורבות. תנאים כאלה בהם התלמידים יכולים אפילו ליצור תוכן דיגיטלי חופשי, פתוח ונגיש (טקסט / תמונות / סרטונים) של הנושאים שכולם יראו.

תוכן דיגיטלי שנוצר על פי הנושאים או הנחיות העיצוב של רשת הלימודים של האוניברסיטה, בהתבסס על ניסיון אישי, מעשי, עבודה, ניסיון מקצועי ורלוונטי למציאות הקולקטיבית.

אוניברסיטה 3.0 אשר מודל החינוך החדש שלה מבוסס על ידע בחינם, פתוח ונגיש כאשר כמעורבים (סטודנטים / סטודנטים) יוצרים / מעדכנים / מתאימים את התוכן החינוכי, הם מרוויחים נקודות זכות אקדמיות ותגמולים מקצועיים (אישורים / תעודות) וכלכליות (במטבעות לאומיים, מטבעות להמרה או מטבעות קריפטוגרפיים).

אוניברסיטה 3.0 אשר מודל החינוך החדש שלה מבוסס על ידע בחינם, פתוח ונגיש נתמך על ידי פלטפורמות לאומיות משלה ו / או פלטפורמות בחינם, פתוחות ונגישות, שם המשתתפים יכולים להיפגש בסוגים של חדרים וירטואליים אינטראקטיביים.

מאוד בסגנון מה שקיים כיום עם השימושים שכבר אזרחים מיישמים באופן אישי וקולקטיבי בעזרת כלים דיגיטליים כמו: הערוצים, הקבוצות והקבוצות-על של טלגרם וטלגרף, סטמיט ודטובה.

אוניברסיטה 3.0 אשר מודל החינוך החדש שלה מבוסס על ידע בחינם, פתוח ונגיש יכול לספק פורטל אינטרנט מסוג פלטפורמה משלו (בלוג, ספרייה דיגיטלית או מאגר ידע מקוון) שבו התוכן החינוכי שנוצר מועלה לצריכה של כולם, המעדיף ומאפשר כמות גדולה יותר של תוכן שנוצר בעצמו. למשוך יותר סטודנטים המעוניינים לקבל הסמכה בחומר קהילתי.

אוניברסיטה 3.0 אשר מודל החינוך החדש שלה מבוסס על ידע בחינם, פתוח ונגיש לשכפל את מה שחברי תנועת התוכנה החופשית כבר עושים בחינם, שבתורם מקבצים או מקובצים יחד עם תנועות כגון חומרה חופשית, מטבעות קריפטוגרפיים ובלוגרים. (סופרים / מחברים) של תוכן בנושא חינוך, מדע וטכנולוגיה באופן כללי, אך בנפרד, כל אחד במרחב הדיגיטלי שלו באינטרנט.

אוניברסיטה 3.0 אשר מודל החינוך החדש שלה מבוסס על ידע בחינם, פתוח ונגיש כאשר כל תלמיד הוא גם מורה, שמצידו יאשר או יאשר אחרים בידע הקולקטיבי המסופק על ידי כולם, תוך כיבוד הקצב והיכולת של כל תלמיד.

אוניברסיטה 3.0 אשר מודל החינוך החדש שלה מבוסס על ידע בחינם, פתוח ונגיש שם אולי יש רק קריירה אחת או תואר אוניברסיטאי עם אינספור מודולים של ידע נוסף זה צריך להיות מכוסה על ידי הסטודנטים.

אוניברסיטה 3.0 אשר מודל החינוך החדש שלה מבוסס על ידע בחינם, פתוח ונגיש כאשר כל סטודנט, יהיה זה רווק, טכנאי אמצעי, טכנאי בכיר, מהנדס בוגר, ניגש לאותם תכנים ותוכל לקבל הסמכה המותאמת לרמת החינוך שלך על אותם תוכן שנצפה.

דוגמה מעשית להבנת הרעיון תהיה קוראים לקריירה היחידה "טכנולוג אינטגרלי" זה מכיל כנושאים את כל נושאי התוכן שנוצר, כגון אבטחת סייבר, תוכנה חופשית, תמיכה טכנית, רובוטיקה, טלקומוניקציה, תכנות, ועוד.

וכמו המשתתף מכסה באופן משביע רצון את התכנים והבחינות שהכינו האוניברסיטה, יחד עם היוצרים של אותו תוכן, מקבלים את האישורים שלהם בהתאמה עד שהם מכסים את המינימום הנדרש לקבל את ההסמכה הסופית כ"טכנולוג אינטגרלי ".

בסופו של דבר, טכנאי רווקים או טכנאי ביניים יכול לעשות / לעבור, למשל, 5 מתוך 10 קורסי / מקצועות מינימום סבירים הנחוצים, זהים או שונים מאלו שנלקחו / הועברו על ידי טכנאי בכיר, בוגר או מהנדס, ולקבל את תעודתם במקצועות האמורים כגון תואר ראשון בטכנולוג טכנולוגי אינטגרלי בהתמחויות / מודולים X, Y או Z.

בעוד שהשאר יכולים לקבל את אותו הדבר כמו תעודה מקצועית לתואר שני ותואר שני, תואר שני או התמחות לתואר ראשון / מהנדס.

בקיצור, הרעיון הוא שמדינה / אומה / ממשלה תשאיל את התשתית הטכנולוגית, הניהולית, החינוכית והמשפטית למסת האזרחים שכבר יוצרים תוכן דיגיטלי בחינם ולאלה שרוצים ולומדים מהראשון, כך שכולם יחד יהיו מוסמכים באותה מידה בכבוד לרמה, לקיבולת ולקצב של כל אחד מהמעורבים.

מאפשר בתורו מונטיזציה של התהליך החינוכי לטובת התלמיד / התלמידבעוד שהאוניברסיטה מייצרת חיסכון בעלויות בפרופסורים, ועיצוב ועדכון של תכנים דיגיטליים חינוכיים.

סיכום

הצעה זו היא רק בסיס רעיוני קטן ממה שאפשר להעלות על הדעת אוניברסיטה 3.0 תחת מודל חינוך חדש המבוסס על ידע בחינם, פתוח ונגיש, כלומר הפילוסופיה של תנועת התוכנה החופשית.

מאחר וקיימים תיעוד וחומר נרחב בתחום זה של חוויות שנעשות ונעשות ממה שמכונה למידה אלקטרונית, לימוד B או למידה M וחינוך עצמי, המקדמים תהליך חינוכי המותאם לצרכים. ורמות ההתפתחות של המשתתפים.

בהצעת מודל חדשה זו ניתן להוסיף רעיונות שימושיים אחרים, כגון אוניברסיטת 3.0 המספקת דוא"ל ייחודי לכל משתתף בכדי להימנע משימוש בפלטפורמות מסחריות שליליות או לא לרעיון של סוג כזה של חינוך.

וכולל, כמשלים, לימוד נושאים או קורסים רוחביים או משלימים בעלי אופי הומניסטי כגון: יזמות מסחרית, פילוסופיה, מוסר ואתיקה אזרחית ומקצועית, שפות זרות, לוגיקה, בין היתר, להכשרה מקיפה ומלאה יותר.

אני מקווה שתנועת התוכנה החופשית אוהבת את ההצעה הזו כדי שנוכל ביחד "לפרוץ חינוך".