Los proyectos de código abierto triunfan en las aulas educativas

Tux en una clase delante de una pizarra

Nos alegra dar este tipo de noticias, y es que el código abierto se ha disparado en las aulas de educación en este 2018, y se espera que continúe creciendo en 2019. Así se puede ver en las curvas de las gráficas sobre adopción de este tipo de proyectos en análisis hechos en universidades, escuelas, etc. Por tanto, estos proyectos de código abierto tienen un futuro prometedor ligados a la educación, ya que como sabéis, al ser tan transparentes en cuanto a su código y creación, permite a los estudiantes aprender de ellos, ya sea con snippets de código, software algo más complejo e incluso proyectos de hardware libre.

Esa virtud es algo que no se tiene en los proyectos de código cerrado o propietario, donde los estudiantes no tienen mucho que hacer con ellos más que usarlo. Pero no pueden nutrirse y aprender de ello, ya que las empresas que diseñan este tipo de proyectos privativos no ceden el códgio y/o cierta documentación sobre sus proyectos. Además, este tipo de software o proyectos privativos tienen licencias que hay que pagar, evitando que lleguen a los centros menos favorecidos económicamente…

Todos conocemos proyectos tan interesantes para aprender como Scratch, Arduino, Raspberry Pi, Edublocks, etc., y su buena acogida en las clases para que los más pequeños y los no tan pequeños puedan aprender fundamentos tan diversos como la programación, electrónica, robótica, etc. En cuanto a sitios como GitHub o GitLab, se pueden encontrar desde proyectos sencillos hasta algunos más complejos que puedes revisar de la A a la Z en cuanto a su código fuente, con lo maravilloso que es eso para aprender.

Además de eso, la filosofía de la open education o educación abierta también está triunfando cada vez más. Una nueva filosofía que cambia el antiguo paradigma del rol que asume el alumno y el profesor, y cogiendo como base algo tan maravilloso como compartir conocimiento. Como ves, es algo muy inspirado por todo el movimiento del software libre y código abierto que ha llegado a las estancias de la educación.


3 comentarios, deja el tuyo

  1.   F.- dijo

    Hola. Me gustaría saber sobre qué datos se apoyan las afirmaciones del artículo.
    Saludos, F.-

    1.    Gregorio Ros dijo

      No se si la afirmación la apoya en alguna estadistica oficial o no, yo te respondere por lo que conozco a nivel local segun técnicos que llevan el mantenimiento de colegios e institutos, algunos profesores y por comentarios de algunos alumnos. Ultimamente por problemas con el presupuesto y para evitar problemas por auditorias sobre software pirata, muchos centros educativos instalaron soluciones libres, digase Linux, LibreOffice, etc,etc., en sus terminales. Mayoritariamente los comentarios no pueden ser mejores, ¡Hay software para todo, cumple con nuestras necesidades, todo gratuito, sin problemas de seguridad, facil de mantener, facil de usar, tenemos el codigo para poder verlo y trabajarlo, encima es LEGAL,…..!. Por supuesto que hay quien quiere su MSOffice si o si, (aunque solo sea para cuatro cartas que hace y que la valdría incluso el Notepad de serie, pero esta en su derecho), la reticencia inicial al cambio es grande, mucha desconfianza por algo que no cuesta nada, formatos nuevos, etc, etc. Ahora bien, cuando llevan un tiempo, poco afortunadamente, trabajando con él, se acostumbran al poco mantenimiento que necesita, a no tener problemas con virus (que ojo tonos los SO tienen), a lo practico que resultan programas no tan mostruosos con cientos de opciones que no sueles usar, pues resulta que entonces no quieren regresar a Windows. De todas formas mi respuesta solo esta fundamentada por comentarios de conocidos y amigos, tampoco son datos oficiales y por lo tanto de pobre credibilidad. De primera mano si te puedo decir que en mi empresa la mitad de los equipos tienen Ubuntu/Mint instalado, la otra mitad mantenemos un arranque dual por compatibilidad para acceder a algunos servicios de la administración pública, que aunque oficialmente es multiplataforma, suele tener en la practica muchas asperezas si no accedes con Internet Explores.
      Un saludo.

  2. Un poco en acuerdo con lo que comenta Gregorio, me parece que mas que datos, basta con leer las noticias dos veces a las semanas para tener un panorama. Demandas tras demandas por uso ilegal de software, proteccion de datos, derechos de autor y demas cuestiones, conlleva a que la diferencia entre estos ultimos años y apenas unos años mas atras, sea muy grande, en materia de cómo se toman las instituciones educativas, la importancia de tener todo en regla en materia tecnologica. De igual manera creo que si alguien necesita, para compartir esta nota en algun ambito, adjuntar estadisticas oficiales que la apoyen, se pueden encontrar seguramente con facilidad.

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