Hacking Education: The Free Software Movement and the Education Process

Hack Utdanning

Hack Utdanning

Utdanning eller pedagogisk prosess er prosessen der sosialisering og endokulturering av mennesker utføres for å favorisere i dem utviklingen av deres fysiske og intellektuelle kapasitet, evner, ferdigheter, og former for sosial, politisk, økonomisk og til og med religiøs oppførsel, blant mange andre aspekter av menneskelivet.

Og Free Software Movement har eller kan ha en stor rolle for utdanning og i endringene av dagens pedagogiske paradigmer hvis forholdene fremmes fra samfunnet og støttes av statene / regjeringene som er interessert i mer frie, åpne, samarbeidsvillige og ansvarlige samfunn.

Hack Utdanning

INNLEDNING

Det brå utseendet til informasjons- og kommunikasjonsteknologier, spesielt den såkalte "Internett" og den som nå er kjent som "tingenes internett", har hatt innvirkning på utdanningsprosessen de siste tiårene., eller læring og til og med selvlæring, av individene som utgjør moderne samfunn, på en bred måte, men med en radikal, effektiv og nyskapende effekt, som få ganger før i historien.

Som en gang skjedde med utseendet til pressen, og kanskje radioen eller TV-en, som ga opphav til borgere, bevegelser av borgere som ønsker, favoriserer eller endrer seg selv, paradigmene til dagens modeller for nye og innovative modeller av kunnskap, opplæring, læring, opprettelse og deling under filosofien til konseptet "Gratis, åpen og tilgjengelig".

Nåværende panorama av utdanning

AKTUELL PANORAMA

I dag har ikke bare utdanning eller utdanningsprosessen blitt dypt påvirket av fremveksten av ny teknologi, men også den produktive og økonomiske økonomien, politikken og til og med religionen (men i lavere grad), men i det spesifikke spørsmålet som angår oss, det vil si utdanning, i sine tre fasetter (produksjon, forbruk og distribusjon), har virkningen spilt en grunnleggende rolle i utviklingen mot en mer personlig og personlig modell, fordypet i større effektivitet og effektivitet, til fordel for de involverte aktørene.

Derfor genererer den nåværende teknologiske revolusjonen denne nåværende pedagogiske revolusjonen, i et informasjonssamfunn i endring, som søker å fokusere produksjon og opplæring av enkeltpersoner (borgere) gjennom teknologiske og sosiokulturelle endringer som gir opphav til et nytt samfunn, et kunnskapssamfunn, men ikke fokusert på konkurranse eller profitt, men på deling og utvikling gjensidig til fordel for alle .

Mot konstruksjonen av denne nye pedagogiske, deltakende, åpne, gratis og massive modellen er der vi trenger etableringen av en ny forestilling om universitetet, et 3.0 universitet, under ledelse av staten / nasjonen / regjeringen, men hånd i hånd med de samme innbyggerne eller borgerbevegelsene, som allerede har en vei bygget til fordel for gratis, åpen og tilgjengelig kunnskap.

Som Free Software Movement, som igjen grupperer eller grupperes sammen med bevegelser som gratis maskinvare, kryptovalutaer og bloggere (Forfattere / forfattere) av innhold om utdanning, vitenskap og teknologi generelt, går i oppfyllelse.

Forslag om hvordan man kan hacke utdanning

FORSLAG

Hvordan kunne dette University 3.0 materialiseres som tar utdanning til et nytt nivå, med en ny visjon som er verdig våre nåværende barn og ungdommer, fremtidige fagpersoner som er så sårt tiltrengt i ethvert utviklingssamfunn, som allerede er det resulterende produktet av denne nåværende kunnskapen samfunn?

For å oppnå det barna våre, de barna i denne nye digitale tidsalderen, som med den nåværende pedagogiske modellen for det nåværende systemet kjeder seg og faller ut, mange ganger for å slutte å studere på grunn av manglende støtte eller veiledning eller å trene selv uten de rette sertifiseringene eller offisielle akkrediteringene, fortsette på banen for formell utdanning under nye attraktive ordninger.

Mange nåværende borgere, profesjonelle eller ikke, ser på dagens utdanning eller den nåværende utdanningsprosessen som foreldet, og med den samme gamle hensikten med "Ikke frigjør, men indoktriner", som ofte tolkes som en konstant regresjon.

En ny utdannelsesmodell under filosofien om fri programvare

En ny utdanningsmodell basert på gratis, åpen og tilgjengelig kunnskap må overvinne den nåværende avstandsmodellen som mange ganger ikke ender med å skille seg fra de gale mønstrene som for tiden er begått for eksempel: "Jeg vil sende deg et sammendrag av klassen som vi aldri vil se i posten, analysere den og svare på spørsmålene, og ta med et" KOMPLETT "skriftlig arbeid om emnet som tidligere er oppsummert av meg".

En ny utdanningsmodell basert på gratis, åpen og tilgjengelig kunnskap basert på opprettelsen av et distanse- eller virtuelt universitet må skape de nødvendige forutsetninger for deltakelse og involvering. Slike forhold der studentene til og med kan lage gratis, åpent og tilgjengelig digitalt innhold (tekst / bilder / videoer) av fagene som alle vil se.

Digitalt innhold laget etter temaene eller designretningslinjene i universitetets læreplanmaske, basert på deres egne personlige, praktiske, arbeidsmessige, profesjonelle erfaring og relevant for den kollektive virkeligheten.

En ny utdannelsesmodell under filosofien om fri programvare

Et 3.0 universitet som har sin nye utdanningsmodell basert på gratis, åpen og tilgjengelig kunnskap der de involverte (studenter / studenter) lager / oppdaterer / tilpasser pedagogisk innhold, tjener de akademiske studiepoeng og profesjonelle belønninger (sertifiseringer / vitnemål) og økonomiske (i nasjonale valutaer, konvertible valutaer eller kryptovalutaer).

Et 3.0 universitet som har sin nye utdanningsmodell basert på gratis, åpen og tilgjengelig kunnskap støttes av sine egne nasjonale plattformer og / eller gratis, åpne og tilgjengelige plattformer, hvor deltakerne kan møtes i forskjellige interaktive virtuelle rom.

Veldig mye i stil med det som for tiden eksisterer med bruken som Citizens allerede implementerer personlig og kollektivt med digitale verktøy som: The Channels, Groups and Supergroups of Telegram and Telegraph, Steemit og Dtube.

En ny utdannelsesmodell under filosofien om fri programvare

Et 3.0 universitet som har sin nye utdanningsmodell basert på gratis, åpen og tilgjengelig kunnskap kan tilby sin egen plattformtypeportal (blogg, digitalt bibliotek eller online kunnskapsdatabase) der det opplæringsinnholdet som opprettes, lastes opp for forbruk av alle, favoriserer og tillater større mengde selvgenerert innhold tiltrekke flere studenter som er interessert i å bli sertifisert med fellesskapsmateriell.

Et 3.0 universitet som har sin nye utdanningsmodell basert på gratis, åpen og tilgjengelig kunnskap replikere hva medlemmer av Free Software Movement allerede gjør gratis, som igjen grupperer eller er gruppert sammen med bevegelser som Free Hardware, Cryptocurrency, og Bloggers (Forfattere / forfattere) av innhold om utdanning, vitenskap og teknologi generelt, men hver for seg, hver i sitt eget digitale rom på Internett.

Et 3.0 universitet som har sin nye utdanningsmodell basert på gratis, åpen og tilgjengelig kunnskap der hver student også er lærer, som igjen vil sertifisere eller sertifisere andre i den kollektive kunnskapen som alle gir, respekterer rytmen og hver elevs egen kapasitet.

En ny utdannelsesmodell under filosofien om fri programvare

Et 3.0 universitet som har sin nye utdanningsmodell basert på gratis, åpen og tilgjengelig kunnskap der det kanskje bare er en enkelt karriere eller universitetsgrad tilgjengelig med utallige moduler med tilleggskunnskap Det må dekkes av studentene.

Et 3.0 universitet som har sin nye utdanningsmodell basert på gratis, åpen og tilgjengelig kunnskap der enhver student, det være seg bachelor, mellomtekniker, seniortekniker, sivilingeniør, får tilgang til det samme innholdet og du kan få en sertifisering skreddersydd til utdanningsnivået ditt på det samme innholdet som vises.

Et praktisk eksempel for å forstå ideen ville være kaller den eneste karrieren «Integral Technologist» Som inneholder som emner alle emner av innholdet som er opprettet, for eksempel cybersikkerhet, fri programvare, teknisk støtte, robotikk, telekommunikasjon, programmering, blant andre.

En ny utdannelsesmodell under filosofien om fri programvare

Og som deltakeren dekker tilfredsstillende innholdet og eksamenene som er utarbeidet av universitetet, sammen med skaperne av samme innhold, mottar sine respektive sertifiseringer til de dekker det minste nødvendige og motta den endelige akkreditering som "integrert teknolog."

Til slutt kan en bachelor- eller mediumtekniker gjøre / bestå for eksempel 5 av de 10 sannsynlige minimumskursene / fagene som er nødvendige, de samme eller forskjellige fra de som er tatt / godkjent av en overlegen tekniker, kandidat eller ingeniør, og motta sertifikatet. i nevnte emner som en Bachelor of Integral Technologist i spesialiteter / moduler X, Y eller Z.

Mens resten kunne motta det samme som et faglig sertifikat for en TSU og en høyere grad, master- eller spesialiseringsgrad for bachelor / ingeniør.

Kort fortalt er tanken at en stat / nasjon / regjering låner ut den teknologiske, ledelsesmessige, pedagogiske og juridiske infrastrukturen til massen av borgere som allerede lager digitalt innhold gratis og til de som ønsker og lærer av det første, slik at alle sammen er like sertifiserte med respekt for nivå, kapasitet og tempo for hver av de involverte.

Tillater igjen inntektsgenerering av utdanningsprosessen til fordel for studenten / studenten, mens universitetet genererer kostnadsbesparelser hos professorer, og design og oppdatering av pedagogisk digitalt innhold.

En ny utdannelsesmodell under filosofien om fri programvare

KONKLUSJON

Dette forslaget er bare et lite begrepsmessig grunnlag for det som kan oppfattes som en University 3.0 under en ny utdanningsmodell basert på gratis, åpen og tilgjengelig kunnskap, det vil si filosofien til Free Software Movement.

Siden det er omfattende dokumentasjon og materiale tilgjengelig i dette feltet av erfaringer som skal gjøres fra det som kalles E-læring, B-læring eller M-læring og selvbekreftende utdanning, som fremmer en pedagogisk prosess tilpasset behovene og utviklingsnivå for deltakerne.

Til dette nye modellforslaget kan andre nyttige ideer legges til, for eksempel University 3.0 som gir en unik e-post til hver deltaker for å unngå bruk av kommersielle plattformer som er ugunstige eller ikke til ideen om en slik type utdanning.

Og inkluderer, som komplement, studiet av fag eller tverrgående eller komplementære kurs av humanistisk karakter som: Kommersielt entreprenørskap, filosofi, moral og samfunns- og yrkesetikk, fremmedspråk, logikk, blant andre, for en bedre og mer komplett omfattende opplæring .

Jeg håper du liker dette forslaget til Free Software Movement slik at vi sammen kan «Hack Education».


4 kommentarer, legg igjen dine

Legg igjen kommentaren

Din e-postadresse vil ikke bli publisert. Obligatoriske felt er merket med *

*

*

  1. Ansvarlig for dataene: Miguel Ángel Gatón
  2. Formålet med dataene: Kontroller SPAM, kommentaradministrasjon.
  3. Legitimering: Ditt samtykke
  4. Kommunikasjon av dataene: Dataene vil ikke bli kommunisert til tredjeparter bortsett fra ved juridisk forpliktelse.
  5. Datalagring: Database vert for Occentus Networks (EU)
  6. Rettigheter: Når som helst kan du begrense, gjenopprette og slette informasjonen din.

  1.   datakruser sa

    Stor artikkel! Jeg elsket!

    1.    Linux PostInstall sa

      Takk for kommentaren!

  2.   Fernando Chaves Diaz sa

    Jeg har gjennomført dette prosjektet i Costa Rica i 10 år.

    et sammendrag av det i: https://pillku.org/article/urge-ensenar-cibernautica/

    1.    Linux PostInstall sa

      Utmerket! Og har du noen lesekoblinger for å se hvordan?