Edukacja hakerska: ruch wolnego oprogramowania i proces edukacyjny

Edukacja hakerska

Edukacja hakerska

Edukacja lub proces edukacyjny to proces, w którym przeprowadza się socjalizację i endokulturację ludzi, aby sprzyjać rozwojowi ich zdolności fizycznych i intelektualnych, zdolności, umiejętnościoraz formy zachowań społecznych, politycznych, ekonomicznych, a nawet religijnych, wśród wielu innych aspektów życia ludzkiego.

Ruch Wolnego Oprogramowania ma lub może odegrać wielką rolę w edukacji i zmianach obecnych paradygmatów edukacyjnych jeśli warunki są promowane przez Towarzystwo i wspierane przez państwa / rządy zainteresowane bardziej wolnymi, otwartymi, współpracującymi i odpowiedzialnymi stowarzyszeniami.

Edukacja hakerska

WSTĘP

Nagłe pojawienie się technologii informacyjnych i komunikacyjnych, zwłaszcza tak zwanego „Internetu”, a obecnie znanego jako „Internet rzeczy”, wpłynęło na proces edukacyjny w ostatnich dziesięcioleciach, czyli uczenie się, a nawet samokształcenie jednostek tworzących współczesne społeczeństwa, w szerokim zakresie, ale z radykalnym, skutecznym i nowatorskim skutkiem, jak kilka razy wcześniej w historii.

Jak to się kiedyś zdarzyło z pojawieniem się prasy, a może i radia czy telewizji, dających początek obywatelom, ruchom obywateli, którzy pragną, faworyzują lub zmieniają same, paradygmaty obecnych modeli za nowe i innowacyjne modele wiedzy, szkolenia, uczenia się, tworzenia i udostępniania w ramach filozofii „Wolny, otwarty i dostępny”.

Aktualna panorama edukacji

OBECNA PANORAMA

Rozwój nowych technologii wywarł obecnie głęboki wpływ nie tylko na edukację czy proces edukacyjny, ale także na produktywną i finansową gospodarkę, politykę, a nawet religię (choć w mniejszym tempie), ale w konkretnej kwestii, która nas dotyczy, to jest edukacji, w jej trzech aspektach (produkcja, konsumpcja i dystrybucja), wpływ ten odegrał fundamentalną rolę w ewolucji w kierunku bardziej osobistego i spersonalizowanego modelu, zanurzonego w większej wydajności i skuteczność z korzyścią dla zaangażowanych podmiotów.

Dlatego obecna rewolucja technologiczna generuje obecną rewolucję edukacyjną w zmieniającym się społeczeństwie informacyjnym, które ma na celu skupienie się na produkcji i szkoleniu jednostek (obywateli) poprzez zmiany technologiczne i społeczno-kulturowe, które prowadzą do powstania nowego społeczeństwa, społeczeństwa wiedzy, ale nie koncentruje się na konkurencji lub zysku, ale na dzieleniu się i wzajemnym rozwoju z korzyścią dla wszystkich .

W kierunku budowy tego nowego edukacyjnego, partycypacyjnego, otwartego, wolnego i masowego modelu potrzebujemy stworzenia nowej koncepcji uniwersytetu, Uniwersytet 3.0 pod kierownictwem państwa / narodu / rządu, ale ramię w ramię z tymi samymi obywatelami lub ruchami obywatelskimi, którzy mają już zbudowaną ścieżkę na rzecz wolnej, otwartej i dostępnej wiedzy.

Podobnie jak ruch wolnego oprogramowania, który z kolei grupuje lub jest zgrupowany razem z ruchami, takimi jak bezpłatny sprzęt, kryptowaluty i blogerzy (Pisarze / autorzy) treści dotyczących edukacji, nauki i technologii w ogóle się spełniły.

Propozycja Jak włamać się do edukacji

WNIOSEK

Jak można zmaterializować ten uniwersytet 3.0, który przenosi edukację na nowy poziom, z nową wizją, godną naszych obecnych dzieci i młodzieży, przyszłych profesjonalistów, którzy są tak bardzo potrzebni w każdym rozwijającym się społeczeństwie, którzy już są wynikiem tej obecnej wiedzy społeczeństwo?

Aby zapewnić, że nasze dzieciTe dzieci tej nowej ery cyfrowej, które przy obecnym modelu edukacyjnym obecnego systemu nudzą się i odpadają, wielokrotnie przestają się uczyć z braku wsparcia lub kierunku lub samodzielnie trenują bez odpowiednich certyfikatów lub oficjalnych akredytacji kontynuować ścieżkę edukacji formalnej w ramach nowych, atrakcyjnych programów.

Wielu obecnych obywateli, profesjonalistów lub nie, uważa obecną edukację lub proces edukacyjny za przestarzały, z tym samym starym celem: „Nie wyzwalaj, ale indoktrynuj”, który jest często interpretowany jako ciągły regres.

Nowy model edukacji w ramach filozofii wolnego oprogramowania

Nowy model edukacji oparty na swobodnej, otwartej i dostępnej wiedzy musi przezwyciężyć obecny model dystansu, który niejednokrotnie nie oddziela się od błędnych wzorców, które są obecnie popełniane na przykład: „Prześlę Ci podsumowanie zajęć, którego nigdy nie zobaczymy w mailu, przeanalizuję je i odpowiemy na pytania oraz przyniosę„ KOMPLETNĄ ”pisemną pracę na temat, który został przeze mnie podsumowany”.

Nowy model edukacji oparty na bezpłatnej, otwartej i dostępnej wiedzy, oparty na tworzeniu uniwersytetu na odległość lub wirtualnej, musi stworzyć niezbędne warunki uczestnictwa i zaangażowania. Takie warunki, w których uczniowie mogą nawet tworzyć bezpłatne, otwarte i dostępne treści cyfrowe (tekst / obrazy / filmy) z przedmiotów, które wszyscy zobaczą.

Treści cyfrowe stworzone zgodnie z tematami lub wytycznymi projektowymi siatki programowej uniwersytetu, w oparciu o ich osobiste, praktyczne, zawodowe, doświadczenie zawodowe i odnoszące się do zbiorowej rzeczywistości.

Nowy model edukacji w ramach filozofii wolnego oprogramowania

Uniwersytet 3.0, którego nowy model edukacji oparty jest na bezpłatnej, otwartej i dostępnej wiedzy gdzie jako zaangażowani (studenci / studenci) tworzą / aktualizują / dostosowują treści edukacyjne, zdobywają punkty akademickie i nagrody zawodowe (certyfikaty / dyplomy) i ekonomiczne (w walutach narodowych, walutach wymienialnych lub kryptowalutach).

Uniwersytet 3.0, którego nowy model edukacji oparty jest na bezpłatnej, otwartej i dostępnej wiedzy jest obsługiwany przez własne platformy krajowe i / lub bezpłatne, otwarte i dostępne platformygdzie uczestnicy mogą spotykać się w interaktywnych, wirtualnych pokojach.

Bardzo podobny do tego, co obecnie istnieje w zastosowaniach, które Obywatele już wdrażają osobiście i zbiorowo za pomocą narzędzi cyfrowych, takich jak: kanały, grupy i supergrupy telegramów i telegrafów, Steemit i Dtube.

Nowy model edukacji w ramach filozofii wolnego oprogramowania

Uniwersytet 3.0, którego nowy model edukacji oparty jest na bezpłatnej, otwartej i dostępnej wiedzy może zapewnić własny portal internetowy typu platformy (blog, biblioteka cyfrowa lub internetowa baza wiedzy), w którym utworzone treści edukacyjne są przesyłane do użytku wszystkich, faworyzując i zezwalając na większą ilość samodzielnie generowanych treści przyciągnąć więcej uczniów zainteresowanych uzyskaniem certyfikatu z materiałów społecznościowych.

Uniwersytet 3.0, którego nowy model edukacji oparty jest na bezpłatnej, otwartej i dostępnej wiedzy powielać to, co członkowie Ruchu Wolnego Oprogramowania już robią za darmo, co z kolei grupuje lub jest zgrupowane razem z ruchami takimi jak darmowy sprzęt, kryptowaluty i blogerzy (Pisarze / autorzy) treści dotyczących edukacji, nauki i technologii w ogóle, ale oddzielnie, każdy w swojej własnej cyfrowej przestrzeni w Internecie.

Uniwersytet 3.0, którego nowy model edukacji oparty jest na bezpłatnej, otwartej i dostępnej wiedzy gdzie każdy uczeń jest także nauczycielem, który z kolei poświadczałby lub poświadczał innych w zakresie wspólnej wiedzy dostarczanej przez wszystkichszanując rytm i możliwości każdego ucznia.

Nowy model edukacji w ramach filozofii wolnego oprogramowania

Uniwersytet 3.0, którego nowy model edukacji oparty jest na bezpłatnej, otwartej i dostępnej wiedzy gdzie być może dostępna jest tylko jedna kariera lub stopień naukowy z niezliczonymi modułami dodatkowej wiedzy To musi być pokryte przez Studentów.

Uniwersytet 3.0, którego nowy model edukacji oparty jest na bezpłatnej, otwartej i dostępnej wiedzy gdzie każdy student, czy to licencjat, technik średni, starszy technik, magister inżynier, ma dostęp do tych samych treści i możesz uzyskać certyfikat dostosowany do Twojego poziomu edukacji w zakresie tych samych treści, które oglądałeś.

Praktycznym przykładem zrozumienia idei byłoby zadzwoń do jedynej kariery «Integral Technologist» Obejmuje to jako tematy wszystkie tematy tworzonej treści, takie jak cyberbezpieczeństwo, wolne oprogramowanie, pomoc techniczna, robotyka, telekomunikacja, programowanie i inne.

Nowy model edukacji w ramach filozofii wolnego oprogramowania

I jako uczestnik w stopniu zadowalającym obejmuje treści i egzaminy przygotowane przez Uczelnię, wraz z twórcami tych samych treści, otrzymuje odpowiednie certyfikaty, dopóki nie pokryją niezbędnego minimum i uzyskać ostateczną akredytację jako „Integral Technologist”.

Ostatecznie licencjat lub średni technik może ukończyć / zdać, na przykład, 5 z 10 prawdopodobnych minimalnych kursów / przedmiotów niezbędnych, takich samych lub różnych od tych podjętych / zatwierdzonych przez przełożonego technika, absolwenta lub inżyniera, i otrzymać certyfikat w wymienionych przedmiotach, takich jak Bachelor of Integral Technologist w specjalnościach / modułach X, Y lub Z.

Podczas gdy reszta mogła otrzymać to samo, co certyfikat zawodowy dla TSU i stopień podyplomowy, magisterski lub specjalizacyjny na poziomie licencjata / inżyniera.

Krótko mówiąc, chodzi o to, że państwo / naród / rząd pożycza infrastrukturę technologiczną, zarządczą, edukacyjną i prawną masom obywateli, którzy już teraz tworzą bezpłatnie treści cyfrowe. i tym, którzy chcą i uczą się od pierwszego, tak aby wszyscy razem byli jednakowo certyfikowani w zakresie poziomu, zdolności i tempa każdego z zaangażowanych.

Umożliwienie z kolei monetyzacji procesu edukacyjnego na korzyść Ucznia / Studenta, podczas gdy uniwersytet generuje oszczędności w zakresie profesorów oraz projektowania i aktualizacji edukacyjnych treści cyfrowych.

Nowy model edukacji w ramach filozofii wolnego oprogramowania

WNIOSEK

Ta propozycja to tylko niewielka podstawa koncepcyjna tego, co można by sobie wyobrazić Uniwersytet 3.0 w nowym modelu edukacji opartym na wolnej, otwartej i dostępnej wiedzy, czyli filozofii Ruchu Wolnego Oprogramowania.

Ponieważ istnieje obszerna dokumentacja i materiały w tej dziedzinie, zdobyte i do zrobienia doświadczenia z tak zwanego e-learningu, B-learningu lub M-learningu i edukacji autoafirmacyjnej, które promują proces edukacyjny dostosowany do potrzeb i poziomy rozwoju uczestników.

W tej nowej propozycji modelowej można by dodać inne przydatne pomysły, takie jak udostępnienie przez Uniwersytet 3.0 unikalnego e-maila każdemu uczestnikowi, aby uniknąć korzystania z platform komercyjnych, które są sprzeczne lub nie z ideą takiego rodzaju edukacji.

I obejmują, jako uzupełnienie, naukę przedmiotów lub kursów przekrojowych lub uzupełniających o charakterze humanistycznym, takich jak: przedsiębiorczość handlowa, filozofia, moralność oraz etyka obywatelska i zawodowa, języki obce, logika, między innymi, w celu lepszego i bardziej kompleksowego szkolenia .

Mam nadzieję, że podoba Ci się ta propozycja Ruchu Wolnego Oprogramowania, abyśmy razem mogli «Hakować edukację».


4 komentarzy, zostaw swoje

Zostaw swój komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

*

*

  1. Odpowiedzialny za dane: Miguel Ángel Gatón
  2. Cel danych: kontrola spamu, zarządzanie komentarzami.
  3. Legitymacja: Twoja zgoda
  4. Przekazywanie danych: Dane nie będą przekazywane stronom trzecim, z wyjątkiem obowiązku prawnego.
  5. Przechowywanie danych: baza danych hostowana przez Occentus Networks (UE)
  6. Prawa: w dowolnym momencie możesz ograniczyć, odzyskać i usunąć swoje dane.

  1.   krucjata danych powiedział

    Świetny artykuł! Kochałem!

    1.    Po instalacji Linuksa powiedział

      Dzięki za komentarz!

  2.   Fernando Chaves Diaz powiedział

    Projekt ten realizuję w Kostaryce od 10 lat.

    podsumowanie w: https://pillku.org/article/urge-ensenar-cibernautica/

    1.    Po instalacji Linuksa powiedział

      Doskonały! Czy masz jakieś linki do czytania, aby zobaczyć, jak to zrobić?