Хаковање образовања: Покрет слободног софтвера и образовни процес

Образовање или образовни процес је процес којим се врши социјализација и ендокултурација људи да би се фаворизовао развој њихових физичких и интелектуалних капацитета, способности, вештина, и облици социјалног, политичког, економског, па чак и верског понашања, међу многим другим аспектима људског живота.

А Покрет за слободни софтвер има или може имати велику улогу у образовању и у променама тренутних образовних парадигми ако услове унапређује Друштво и подржавају државе / владе заинтересоване за слободнија, отворенија, кооперативнија и одговорнија друштва.

УВОД

Нагла појава информационих и комуникационих технологија, посебно такозваног „Интернета“ и оне која је тренутно познатија као „Интернет ствари“, последњих деценија утиче на образовни процес, или учење, па чак и самоучење, појединаца који чине савремена друштва, на широки начин, али са радикалним, ефикасним и иновативним ефектом, као неколико пута раније у историји.

Као што се некада догодило са појавом штампе, а можда и радија или телевизије, која је покренула грађане, покрете грађана који сами желе, фаворизују или мењају парадигме тренутних модела за нове и иновативне моделе знања, обуке, учења, стварања и дељења у оквиру филозофије концепта „Слободно, отворено и приступачно“.

ТРЕНУТНА ПАНОРАМА

Данас је пораст нових технологија дубоко погођен не само образовањем или образовним процесом, већ и производном и финансијском економијом, политиком, па чак и религијом (мада нижом стопом), али у специфичном питању које нас се тиче, односно образовању, у своја три аспекта (производња, потрошња и дистрибуција), утицај је одиграо основну улогу у еволуцији ка више личном и персонализованом моделу, уроњеном у већу ефикасност и ефикасност, у корист укључених актера.

Стога, тренутна технолошка револуција генерише ову тренутну образовну револуцију, у променљивом информационом друштву, која настоји да усмери производњу и обуку појединаца (грађана) кроз технолошке и социокултурне промене које доводе до новог друштва, друштва знања, али не фокусираног на конкуренцију или профит, већ на дељење и развој узајамни у корист свих.

Према изградњи овог новог образовног, партиципативног, отвореног, слободног и масивног модела, потребно је стварање нове концепције универзитета, Универзитет 3.0, под вођством државе / нације / владе, али руку под руку са истим грађанима или грађанским покретима, који већ имају пут изграђен у корист бесплатног, отвореног и приступачног знања.

Попут покрета за слободни софтвер, који се пак групише или групише заједно са покретима као што су бесплатни хардвер, криптовалуте и блогери (Писци / аутори) садржаја о образовању, науци и технологији уопште, обистинили су се.

ПРЕДЛОГ

Како би могао да се материјализује овај Универзитет 3.0 који образовање подиже на нови ниво, са новом визијом, достојном наше садашње деце и адолесцената, будућих професионалаца који су толико потребни у било ком друштву у развоју, који су већ резултат овог тренутног знања друштво?

Како бисмо осигурали да наша деца, она деца ове нове дигиталне ере, којима се са садашњим образовним моделом садашњег система досади и одустану, много пута да престану да уче због недостатка подршке или смера или да се самостално тренирају без одговарајућих сертификата или званичних акредитација наставити путем формалног образовања у оквиру нових атрактивних шема.

Многи садашњи грађани, професионалци или не, сматрају тренутно образовање или тренутни образовни процес застарелим, и са истом старом сврхом „Не ослобађати, већ индоктринирати“, што се често тумачи као стална регресија.

Нови модел образовања заснован на слободном, отвореном и доступном знању мора превазићи тренутни модел дистанце који се много пута не заврши одвајањем од погрешних образаца који су тренутно почињени на пример: „Послаћу вам резиме предавања који никада нећемо видети поштом, анализираћу га и одговорити на питања и донећу„ ПОТПУНО “писмени рад на тему коју сам претходно резимирао“.

Нови модел образовања заснован на бесплатном, отвореном и доступном знању заснован на стварању дистанцираног или виртуелног универзитета мора створити неопходне услове за учешће и учешће. Такви услови у којима студенти могу чак да креирају бесплатан, отворен и доступан дигитални садржај (текст / слике / видео записи) предмета који ће сви видети.

Дигитални садржај створен у складу са темама или смерницама за дизајн наставне мреже Универзитета, заснован на њиховом личном, практичном, радном, професионалном искуству и релевантан за колективну стварност.

Универзитет 3.0 чији се нови модел образовања заснива на бесплатном, отвореном и доступном знању где док укључени (студенти / студенти) креирају / ажурирају / прилагођавају образовни садржај, зарађују академске бодове и професионалне награде (сертификати / дипломе) и економски (у националним валутама, конвертибилним валутама или крипто валутама).

Универзитет 3.0 чији се нови модел образовања заснива на бесплатном, отвореном и доступном знању подржавају га сопствене националне платформе и / или бесплатне, отворене и приступачне платформе, где се учесници могу састати у врстама интерактивних виртуелних соба.

Веома у стилу онога што тренутно постоји са употребама које Грађани већ примењују лично и колективно са дигиталним алатима као што су: Канали, Групе и Супергрупе Телеграма и Телеграфа, Стеемит и Дтубе.

Универзитет 3.0 чији се нови модел образовања заснива на бесплатном, отвореном и доступном знању може да обезбеди сопствени веб портал типа платформе (блог, дигитална библиотека или база података на мрежи) где се створени образовни садржај отпрема за потрошњу, фаворизујући и дозвољавајући већу количину сопственог генерисаног садржаја привући више ученика заинтересованих за сертификовање материјала заједнице.

Универзитет 3.0 чији се нови модел образовања заснива на бесплатном, отвореном и доступном знању пресликавају оно што чланови Покрета за слободни софтвер већ раде бесплатно, а које се пак групишу или групишу заједно са покретима као што су Бесплатни хардвер, Крипто валуте и Блогери (Писци / аутори) садржаја о образовању, науци и технологији уопште, али одвојено, сваки у свом дигиталном простору на Интернету.

Универзитет 3.0 чији се нови модел образовања заснива на бесплатном, отвореном и доступном знању где је сваки ученик уједно и наставник, који би заузврат потврђивао или потврђивао друге у колективном знању које су сви пружали, поштујући ритам и капацитете сваког ученика.

Универзитет 3.0 чији се нови модел образовања заснива на бесплатном, отвореном и доступном знању где је можда на располагању само једна каријера или универзитетска диплома са безброј модула додатног знања Студенти то морају покрити.

Универзитет 3.0 чији се нови модел образовања заснива на бесплатном, отвореном и доступном знању где било који студент, било да је дипломац, средњи техничар, виши техничар, дипломирани инжењер, приступа истом садржају и можете добити сертификат прилагођен вашем образовном нивоу за исти прегледани садржај.

Практичан пример за разумевање идеје био би назовите једину каријеру «Интеграл Тецхнологист» То као теме садржи све теме створеног садржаја, попут цибер-безбедности, бесплатног софтвера, техничке подршке, роботике, телекомуникација, програмирања, између осталог.

И као учесник на задовољавајући начин покрива садржаје и испите које је припремио Универзитет, заједно са креаторима истог садржаја, добија одговарајуће сертификате док не покрију минимум неопходних и добиће коначну акредитацију као „Интегрални технолог“.

На крају, дипломирани или средњи техничар може да уради / положи, на пример, 5 од 10 вероватно потребних минималних курсева / предмета, истих или другачијих од оних које је положио / положи виши техничар, дипломац или инжењер, и да добију своју потврду у наведеном предмети попут Бацхелор оф Интеграл Тецхнологист у специјалностима / модулима Кс, И или З.

Док би остали могли добити исто као професионални сертификат за ТСУ и постдипломски, мастер или специјалистички степен за нежење / инжењер.

Укратко, идеја је да држава / нација / влада позајмљују технолошку, управљачку, образовну и правну инфраструктуру маси грађана који већ бесплатно креирају дигитални садржај и онима који желе и уче од прве, тако да су сви заједно подједнако сертификовани поштујући ниво, капацитет и темпо сваког од укључених.

Допуштајући заузврат монетизацију образовног процеса у корист ученика / студента, док Универзитет генерише уштеду код професора, и дизајнира и ажурира образовни дигитални садржај.

ЗАКЉУЧАК

Овај предлог је само мала концептуална основа онога што би се могло замислити универзитет 3.0 под новим образовним моделом заснован на слободном, отвореном и доступном знању, односно филозофији Покрета за слободни софтвер.

Будући да је у овој области доступна опсежна документација и материјал који је направљен и који ће се урадити на основу онога што је познато као Е-учење, Б-учење или М-учење и самоафирмативно образовање, који промовишу образовни процес прилагођен потребама степени развоја учесника.

У овај нови предлог модела могу се додати и друге корисне идеје, као што је Универзитет 3.0 који пружа јединствену е-пошту сваком учеснику како би се избегла употреба комерцијалних платформи које негативно утичу на идеју сличне врсте образовања.

И укључите, као допуне, проучавање предмета или трансверзалних или допунских курсева хуманистичке природе, као што су: комерцијално предузетништво, филозофија, морал и грађанска и професионална етика, страни језици, логика, између осталог, за бољу и потпунију свеобухватну обуку .

Надам се да се Покрету за слободни софтвер свиђа овај предлог како бисмо заједно могли да „хакујемо образовање“.