|
Bugün Arjantin'deki kamu harcamalarının kalitesi üzerine bir semineri dinlemek zorunda kaldım ve diğer şeylerin yanı sıra, eğitim harcamalarını detaylandırırken, Connect Equality Planından çocuklara düşük maliyetli bir mini dizüstü bilgisayar verilen önemli bir politika olarak bahsediliyordu ünlü “dijital uçurum” u azaltmak için ortaokulun son yıllarında okuyan öğrenciler.
Tamamen dürüst olmak gerekirse, onun cılız ve düzensiz uygulamasını eleştirmenin ötesinde, bu konunun "özü" konusunda kesin bir tavır alamam. Prensip olarak, bana bunun "etkisi" veya "sosyal sonucu" ölçmek çok zor olan bir para yığını olduğu izlenimini veriyor. Bu harcamaların gerçekten kaliteli olup olmadığı, gerçekten de "dijital uçurumu azaltmayı" başardıysa nasıl ölçülür? Öte yandan şu soru ortaya çıkıyor: "dijital uçurum" u azaltmak için daha ucuz alternatifler yok mu? Bilmiyorum… Arjantin deneyiminin çok yüksek olduğu bu makaleyi okuduktan sonra tartışmaya katılmanızı ve yorumlarınızı bize bırakmanızı öneririm. |
Elbette tüm bunların arkasında bazı karanlık işler var
Öğrenciler için düşük maliyetli dizüstü bilgisayarlar kullanma programı, MIT'nin önde gelen isimlerinden Nicholas Negroponte tarafından desteklendi. Negroponte'nin fikri, gelişmekte olan ülkelerdeki çocukların öğrenimine yardımcı olmak için 100 dolarlık bir netbook üretmekti. Bu proje OLPC (One Laptop per Child - Çocuk Başına Bir Dizüstü Bilgisayar) olarak adlandırılıyor. Her şeye sahip: iyi bir slogan, iyi bir fiyat ve henüz keşfedilmemiş, potansiyel olarak büyük bir pazar.
OLPC, 100. yüzyıl çocukları, özellikle de gelişmekte olan ülkelerdeki çocuklar için "defter ve kalem" olarak işlev görecek şekilde tasarlanmış XNUMX $ 'ın biraz üzerinde bir dizüstü bilgisayardır. Bu, en çok sahip olanlar ve en az olanlar arasındaki dijital uçurumu azaltacaktır. Bunun çok çekiciliği olan bir fikir olduğu konusunda hemfikir olalım.
Ancak onların "iyi niyetlerini" inkar etmek helaldir. İlk başta, bu netbookların satışının arkasında büyük işler olduğundan şüphelenilebilir. Aslında var. OLPC bir yardım programı değildir. Hükümetlere ücretsiz olarak da verilmez; onları genellikle büyük miktarlarda satın almak zorundalar.
Arjantin'de OLPC programı başarısız oldu. "Dijital uçurumu azaltmak" amacıyla çocuklara düşük maliyetli netbook sağlamayı hedefleyen Conectar Igualdad planı ise aşağı yukarı aynı olsa da, OLPC yerine diğer netbook'ları kullanacak. Hükümet, OLPC almak yerine yaklaşık 330 ABD doları karşılığında Exomate netbook'ları satın almaya başladı. Negroponte'nin bilgisayarlarının maliyeti 100 ABD dolarının biraz üzerinde, belki 150 veya 180 ABD doları civarında oldu, ancak yine de Exomate'den daha ucuzdu. Elbette, kararı savunanlar haklı olarak Exomate'nin daha fazla belleğe, daha iyi bir sabit diske ve daha iyi bir işlemciye sahip olduğunu savunuyorlar. Başka bir deyişle, daha iyi bir bilgisayar . Ancak, örneğin ABD'de aynı fiyata daha iyi özelliklere sahip bir netbook almanın mümkün olup olmayacağını merak ediyorum.
Ancak, hükümet tarafından seçilen netbook'ların en kötü şöhretli ve şüpheli dezavantajlarından biri, bu netbook'ların Windows ve Linux'un çift önyükleme ile gelmesidir. Komplocular, Microsoft'u çok az dahil etmiş gibi, seçilen Linux sürümüne de dikkat çekiyorlar. OLPC, uzun bir geçmişi olan ancak daha çok küçük çocuklara yönelik (4 ila 12 yaş arası) bir Linux dağıtımı olan Sugar ile birlikte gelir. Conectar Igualdad programı ise temelde ortaokulun son yıllarında olan çocuklara yöneliktir. Programı savunanlar, Şekerin atılmasının sebebinin bu olduğunu iddia ediyorlar. Bunu eleştirenler, uluslararası desteğe sahip olan ve dünya çapında tanınan ve toplum tarafından desteklenen başkaları varken, Pixart'ı bir eğitim dağıtımı olarak seçtiklerini iddia ediyorlar. Pixart, tartışmalı Xandros'a dayanan, tamamen ücretsiz olmayan ve belirli bir kesilme hissi veren bir dağıtım olan Arjantinli bir Linux dağıtımıdır. Bu yeterli değilmiş gibi, Pixart ücretli bir dağıtımdır ve artık Negroponte'nin değil, bir fırsat gören ve bundan yararlanan Arjantinli bir şirketin "müzakere edilen" teorisini "kapatmaya" son verecek.
Planın savunucuları, bunu ulusal sanayiyi ve KOBİ'lerin gelişimini teşvik etmenin bir yolu olarak görüyorlar. Son teklif verme süreci, Arjantin'de monte edilen ve ülkede entegre bileşenleri olan trombositleri olan mini dizüstü bilgisayarların% 58'ini üretim koşulu olarak talep ederek ulusal endüstrinin tanıtımını içeriyordu. «Fiyatlar hakkında» «şüpheler» ile ilgili olarak, Devlet tarafından satın alınan mini dizüstü bilgisayarların her biri vergiler dahil 349 USD olan birim değerinin, Çalışmalara göre talep edilen gösterge piyasa değerlerinden daha düşük bir maliyet olduğunu vurguluyorlar. özel danışmanlık firması BDO ve SIGEN'den, 365 ABD Doları ile 506 ABD Doları arasındadır.
Tescilli yazılımın dahil edilmesi
Conectar Igualdad planının en çok eleştirilen yönlerinden biri , orijinal OLPC projesinde bulunmayan çift önyükleme (Windows ve Linux) özelliğinin getirilmesidir .
Bu tartışmaya dahil olan kuruluşlardan biri olan Arjantin Güneş Enerjisi ve Özgür Yazılım Derneği , söz konusu yazılım planı için tek geçerli seçeneğin, Uruguay ve İsviçre gibi ülkelerde uygulandığı gibi, yalnızca Özgür Yazılım kullanımı olduğunu savunmaktadır. Özellikle İsviçre, kullanım koşullarını kapsamlı bir şekilde analiz ettikten sonra, bir süre önce okul bilgisayarlarında Microsoft tarafından sağlanan yazılımlardan vazgeçmiştir.
Solar, Özgür Yazılımların (ÖYazılım) münhasır olarak benimsenmesinin temelini oluşturan beş neden sunmaktadır .
1) Teknolojik Egemenlik: Devletin, kendi planlarının bilgi ve bilgisayar sistemlerini kontrol eden, bunları yöneten programların kodlarına erişen, bir şirkete bağlı kalmaktan kaçınarak bilgisayar hizmet sağlayıcısını değiştirme imkânını sağlayan, özel, yabancı. Çift botun sözde “tarafsızlığı” aslında bir şirketin diğerlerine göre hakim konumunu gizler. Ama aynı zamanda, Devletin egemen ve bağımsız kararlarına olası bir müdahale senaryosunu da gündeme getiriyor, bu da ülke için gelir getirmeyen bu şirketler tarafından rehin tutuluyor.
2) Bir insan hakkı olarak eğitim: Özgür Yazılım'ı kullanma kararı, hem kaynak koda erişimi nedeniyle gerçekten öğrenmeye hem de dönüşüm yaratma ve kurallara uymama olasılığını tanımaya izin verdiği için çifte temel değere sahiptir. alışkanlığın eylemi. Özgür Yazılım ile Öğrenme, meraklı ve eleştirel bir ruh olan öğrenmeyi öğrenmek ve özgürce öğrenmek anlamına gelir; belirli bir uygulamanın veya sistemin kullanımında 'eğitimin' aksine.
3) Dijital içerme: Özgür Yazılım yasal olarak kopyalanabilir ve dağıtılabilir, bu da tüm insanlara eşit erişimi garanti eder ve bilginin aktarımı için bir araç haline gelir. SL, cinsiyet, ırk, din, meslek farkı veya gruplara, kurumlara veya eşleşmelere ait olmaksızın kültürel çeşitliliği tüm ifadelerine dahil eden gerçek bir dijital katılım (geniş ve kapsamlı) arayarak bilgi teknolojilerinin sosyal olarak benimsenmesini destekler.
4) Yerel kalkınmanın güçlendirilmesi: Eyalet Planlarında Özgür Yazılımın benimsenmesi, bugün büyük çokuluslu şirketlere, diğer yerel hizmet şirketlerine giden parayı yeniden yönlendirir. Arjantin Hükümeti, Özgür Yazılım kullanarak yerel kalkınmaya katkıda bulunmalı, gereksiz masraflardan kaçınmalı ve bunları ülkenin Yazılım ve BT Hizmetleri Sektörü için yatırıma dönüştürmelidir.
5) Durum kaynaklarının optimizasyonu: Bir çift işletim sistemi (ücretsiz ve tescilli bir işletim sistemi dahil) iki kat maliyet oluşturur.
Eğitim politikalarının ifade edilmesi
Dijital bölünmeyi azaltmak için bu planın önemi ile ilgili olarak, eğitim sürecinde makinenin yerleştirilmesiyle ne ilgisi olduğuna değil, donanım kısmına çok fazla vurgu yapıldığını savunanlar var. Ön seçimlerde makineler teslim etmeye başlayan San Luis veya Buenos Aires gibi farklı bölgelerde halihazırda uygulanmakta olan planların nasıl ifade edileceği de söylenmedi. Ayrıca, çalışma planlarının gözden geçirilip geçirilmeyeceğine dair hiçbir konuşma yapılmadı.
Planın savunucuları bu noktada kesinlikle sessiz. En iyi ihtimalle, bunu gelecekteki bir "meydan okuma" olarak gösteriyorlar.
altyapı
Planı uygulamak için gerekli olan altyapı, özellikle bazı okullarımızın kendilerini içinde bulduğu yoksulluk durumu düşünüldüğünde canavarca. Başlangıç olarak 2 temel hizmete ihtiyacınız var: elektrik ve internet (mümkünse kablosuz). Bunlar tüm okullarımızın karşılamadığı 2 koşul. Daha sonra bu "özel" netbook'ların doğru çalışması için sunuculara, yönlendiricilere ve diğer özel altyapılara sahip olmak gerekir. İkincisine bir önceki noktada bahsedilen gerçeği eklemeliyiz: eğitim illere devredilir ve bu ulusal bir plandır. Her iki yetki alanı arasında eklemlenme her zaman zordur.
Öğretmen eğitimi
Planın ideologlarının hayalinde, geleneksel eğitim ortamlarının bire bir sistemlere dönüştürülmesi, öğretmenin sınıftaki tüm öğrencilerin bağlanacağı bir bilgisayardan sınıflarını geliştirebileceği düşünülmektedir (her biri bilgisayarları) ve işbirliği içinde çalışabilirler.
Bunun ima ettiği zorluk muazzam. Bu, bilgisayarların eğitimden önce neden geldiğini açıklıyor: Ne kadar kaynak sağlanmış olursa olsun, planda düşünülen binlerce öğretmeni eğitmek, bazı okullarda zaten başarıyla uygulanmaya başlayan zorlu bir süreçtir.
Muhalif sesler ise mini dizüstü bilgisayarların öğrenciler tarafından bireysel kullanım için önemli bir yardımcı olabileceğini, ancak öğretmenle etkileşim açısından doğrudan öğretmen-öğrenci ilişkisinin olumsuz bir ikamesi olacağını vurguluyor.
Eğitim ve pedagojik konularla ilgili olarak, e-öğrenme ve CMAP araçlarının belirli eğitim uygulamaları hakkında bilgi edinmek için 4 ay boyunca (haftada bir sınıfa bölünerek) eğitim programına katılan birçok öğretmen, kurs tamamlandı, planın nasıl uygulanacağına dair başka bir emir veya talimat almamışlar.
Sorumlu kullanım
Planı savunan sesler, yalnızca eser / çiş / demirin varlığının öğretmenin rolünde paradigmatik bir değişiklik anlamına geleceğini (motive edici bir profile sahip, daha açık olan) iddia ediyor. Ortak hedeflerle ağ kurmayı teşvik edecek ve forumların, blogların, wiki'lerin kullanımını teşvik edecektir. Küresel ölçeğe ulaşabilecek bilgi üreticileri de olacak öğrencilerin rolü değişecek.
Ayrıca, bu yeni araçları kullanmayı öğrenmek ve kişisel bir bilgisayara sahip olmak, çocukların iş bulma şanslarını artırmalarına yardımcı olabilir. Bu nedenle plan, öncelikle ortaokulun son aşamalarına giren öğrencilere yöneliktir.
Diğer yandan plana karşı çıkan sesler, defterlerin ülkenin iç kesimlerindeki okullara ulaşmasına rağmen, hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin sınıflarda eğitim programının uygun şekilde geliştirilmesi konusunda henüz yeterince eğitilmediğini ve makinelerin bilgisayar olarak kullanılıyor.Geleneksel Facebook'ta oturum açmak veya korsan yazılım yüklemek için ne oldu?
Gençlerin bilgisayarları öğretmenlerden çok daha iyi kullandıkları açıktır. Kendilerini pala yapmak için kullanırlar, kopyalayıp yapıştırmayı kötüye kullanırlar, detaylandırmadıkları veya analiz etmedikleri bilgileri elde ederler vb. Öğretmenlerin çocuklarla nasıl çalışacaklarını bilmeleri önemlidir, böylece düşünmelerine yardımcı olacak bir araç olur.