Hacking Education: Hnutí svobodného softwaru a vzdělávací proces

Vzdělávání nebo vzdělávací proces je proces, kterým se provádí socializace a endokultura lidí, aby u nich upřednostňoval rozvoj jejich fyzických a intelektuálních schopností, schopností, dovednostía formy sociálního, politického, ekonomického a dokonce i náboženského chování, kromě mnoha dalších aspektů lidského života.

A hnutí svobodného softwaru má nebo může mít velkou roli ve vzdělávání a ve změnách současných vzdělávacích paradigmat pokud jsou podmínky podporovány společností a jsou podporovány státy / vládami, které mají zájem o svobodnější, otevřenější, kooperativnější a odpovědnější společnosti.

ÚVOD

Náhlý vzhled informačních a komunikačních technologií, zejména takzvaného „internetu“ a dnes více známého jako „internet věcí“, ovlivňuje vzdělávací proces v posledních desetiletích, neboli učení, či dokonce samoučení, jednotlivců, kteří tvoří současné společnosti, a to v širokém smyslu, ale s radikálním, účinným a inovativním účinkem, jak tomu bylo v historii několikrát.

Jak se kdysi stalo, když se objevil tisk, možná rozhlas nebo televize, které vedly k občanům, hnutí občanů, kteří si sami přejí, upřednostňují nebo se mění, paradigmata současných modelů pro nové a inovativní modely znalostí, školení, učení, vytváření a sdílení podle filozofie konceptu „zdarma, otevřeně a přístupně“.

AKTUÁLNÍ PANORAMA

V současné době není vzestup nových technologií hluboce ovlivněn pouze vzdělávání nebo vzdělávací proces, ale také produktivní a finanční ekonomika, politika a dokonce náboženství (i když v nižší míře), ale v konkrétním problému, který se nás týká, tj. ve vzdělávání, ve třech jeho aspektech (výroba, spotřeba a distribuce) hrál vliv zásadní roli ve vývoji směrem k osobnějšímu a osobnějšímu modelu ponořenému do vyšší efektivity a účinnost ve prospěch zúčastněných aktérů.

Proto současná technologická revoluce generuje tuto současnou vzdělávací revoluci v měnící se informační společnosti, která se snaží zaměřit výrobu a školení jednotlivců (občanů) prostřednictvím technologických a sociokulturních změn, které vedou k vytvoření nové společnosti, znalostní společnosti, která se však nezaměřuje na konkurenci nebo zisk, ale na sdílení a rozvoj vzájemné ve prospěch všech.

Ke konstrukci tohoto nového vzdělávacího, participativního, otevřeného, ​​bezplatného a masivního modelu je místo, kde potřebujeme vytvoření nové koncepce univerzity, univerzita 3.0, pod vedením státu / národa / vlády, ale ruku v ruce se stejnými občany nebo občanskými hnutími, kteří již mají vybudovanou cestu ve prospěch svobodných, otevřených a přístupných znalostí.

Stejně jako hnutí za svobodný software, které se seskupuje nebo seskupuje společně s hnutími, jako je bezplatný hardware, kryptoměny a bloggeři (Autoři / autoři) obsahu o vzdělávání, vědě a technologii obecně se splní.

NÁVRH

Jak by se mohla uskutečnit tato Univerzita 3.0, která posune vzdělávání na novou úroveň s novou vizí hodnou našich současných dětí a dospívajících, budoucích profesionálů, kteří jsou tolik potřební v jakékoli rozvojové společnosti a kteří jsou již výsledným produktem této současné znalostní společnosti?

Aby bylo zajištěno, že naše dětity děti této nové digitální éry, které se při současném vzdělávacím modelu současného systému nudí a vypadnou, mnohokrát přestanou studovat kvůli nedostatečné podpoře nebo směrování nebo samoučí bez náležitých osvědčení nebo oficiálních akreditací, pokračovat v cestě formálního vzdělávání v rámci nových atraktivních programů.

Mnoho současných občanů, profesionálů či nikoli, považuje současné vzdělávání nebo současný vzdělávací proces za zastaralé, a se stejným starým účelem „neosvobozovat, ale indoktrinovat“, který se často interpretuje jako neustálá regrese.

Nový model vzdělávání založený na svobodných, otevřených a přístupných znalostech musí překonat současný model vzdálenosti, který mnohokrát neskončí oddělením od chybných vzorců, k nimž v současnosti dochází. například: „Pošlu vám shrnutí kurzu, které nikdy neuvidíme v e-mailu, analyzuji jej a odpovím na otázky a přinesu„ KOMPLETNÍ “písemnou práci na téma, které jsem dříve shrnul.“

Nový model vzdělávání založený na svobodných, otevřených a přístupných znalostech založených na vytvoření dálkové nebo virtuální univerzity musí vytvořit nezbytné podmínky pro účast a zapojení. Podmínky, kdy studenti mohou dokonce vytvářet bezplatný, otevřený a přístupný digitální obsah (text / obrázky / videa) z předmětů, které každý uvidí.

Digitální obsah vytvořený podle témat nebo návrhových pokynů studijního plánu univerzity, na základě jejich vlastních osobních, praktických, pracovních, profesionálních zkušeností a relevantních pro kolektivní realitu.

Univerzita 3.0, jejíž nový model vzdělávání je založen na svobodných, otevřených a přístupných znalostech kde jako zúčastnění (studenti / studenti) vytvářejí / aktualizují / přizpůsobují vzdělávací obsah, získávají akademické kredity a profesionální odměny (certifikace / diplomy) a ekonomické (v národních měnách, směnitelných měnách nebo kryptoměnách).

Univerzita 3.0, jejíž nový model vzdělávání je založen na svobodných, otevřených a přístupných znalostech je podporován vlastními národními platformami a / nebo bezplatnými, otevřenými a přístupnými platformami, kde se účastníci mohou setkat v různých interaktivních virtuálních místnostech.

Velmi ve stylu toho, co v současné době existuje s využitím, které občané již osobně a kolektivně implementují pomocí digitálních nástrojů, jako jsou: The Channels, Groups and Supergroups of Telegram and Telegraph, Steemit and Dtube.

Univerzita 3.0, jejíž nový model vzdělávání je založen na svobodných, otevřených a přístupných znalostech může poskytnout svůj vlastní webový portál typu platformy (blog, digitální knihovna nebo online znalostní databáze), kde se vytvořený vzdělávací obsah nahraje pro spotřebu všech, zvýhodňuje a umožňuje větší množství obsahu vytvořeného samostatně přilákat více studentů se zájmem o získání certifikátu pomocí komunitního materiálu.

Univerzita 3.0, jejíž nový model vzdělávání je založen na svobodných, otevřených a přístupných znalostech replikujte to, co už členové hnutí za svobodný software dělají zdarma, což se zase seskupuje nebo seskupuje společně s hnutími, jako je bezplatný hardware, kryptoměny a bloggery (Spisovatelé / autoři) obsahu ve vzdělávání, vědě a technologii obecně, ale samostatně, každý ve svém vlastním digitálním prostoru na internetu.

Univerzita 3.0, jejíž nový model vzdělávání je založen na svobodných, otevřených a přístupných znalostech kde každý student je také učitelem, který by naopak osvědčoval nebo osvědčoval ostatní v kolektivních znalostech poskytovaných všemi, respektující rytmus a kapacitu každého studenta.

Univerzita 3.0, jejíž nový model vzdělávání je založen na svobodných, otevřených a přístupných znalostech kde je snad k dispozici pouze jeden kariérní nebo univerzitní titul s nesčetnými moduly dalších znalostí Musí to hradit studenti.

Univerzita 3.0, jejíž nový model vzdělávání je založen na svobodných, otevřených a přístupných znalostech kdekoli student, ať už je to bakalář, střední technik, senior technik, postgraduální inženýr, má přístup ke stejnému obsahu a pro stejný zobrazený obsah můžete získat certifikaci přizpůsobenou vaší úrovni vzdělání.

Praktickým příkladem pro pochopení této myšlenky by bylo nazvat jedinou kariéru «Integrovaný technolog» To jako předměty obsahuje všechna témata vytvořeného obsahu, například Kybernetickou bezpečnost, Svobodný software, Technická podpora, Robotika, Telekomunikace, Programování a další.

A jako účastník uspokojivě pokrývá obsah a zkoušky připravené univerzitou, společně s tvůrci stejného obsahu, obdrží příslušná certifikace, dokud nedosáhnou nezbytného minima a získat konečnou akreditaci jako „Integral Technologist“.

Nakonec může bakalářský nebo střední technik absolvovat / absolvovat například 5 z 10 nezbytných minimálních potřebných kurzů / předmětů, stejných nebo odlišných od těch, které absolvoval / schválil nadřízený technik, absolvent nebo inženýr, a obdržet v něm uvedený certifikát Předměty jako bakalář integrovaného technologa ve specializacích / moduly X, Y nebo Z.

Zatímco ostatní mohli získat stejně jako profesionální certifikát pro TSU a postgraduální, magisterský nebo specializační titul pro bakaláře / inženýra.

Stručně řečeno, myšlenka je, že stát / národ / vláda propůjčí technologickou, manažerskou, vzdělávací a právní infrastrukturu hromadě občanů, kteří již digitální obsah vytvářejí zdarma a ti, kteří chtějí a učí se od prvního, aby všichni společně měli stejnou certifikaci respektující úroveň, kapacitu a tempo každého ze zúčastněných.

Umožnění zase monetizace vzdělávacího procesu ve prospěch studenta / studentazatímco univerzita generuje úspory nákladů na profesory a návrh a aktualizaci digitálního obsahu vzdělávání.

ZÁVĚR

Tento návrh je pouze malou koncepční základnou toho, co by bylo možné pojmout jako University 3.0 v rámci nového modelu vzdělávání založeného na svobodných, otevřených a přístupných znalostech, tj. filozofii hnutí svobodného softwaru.

Vzhledem k tomu, že v této oblasti existuje rozsáhlá dokumentace a materiál o zkušenostech, které lze udělat z takzvaného E-learningu, B-učení nebo M-učení a sebepotvrzování vzdělávání, které podporují vzdělávací proces přizpůsobený potřebám a úrovně rozvoje účastníků.

V tomto novém návrhu modelu by mohly být přidány další užitečné nápady, jako je University 3.0 poskytující každému účastníkovi jedinečný e-mail, aby se zabránilo používání komerčních platforem, které jsou v rozporu s myšlenkou podobného typu vzdělávání.

A zahrňte jako doplněk studium předmětů nebo průřezových nebo doplňkových kurzů humanistické povahy, jako jsou: Obchodní podnikání, Filozofie, Morálka a občanská a profesní etika, Cizí jazyky, Logika, mimo jiné, pro lepší a úplnější komplexní školení.

Doufám, že se Hnutí za svobodný software líbí tento návrh, abychom společně mohli „hackovat vzdělávání“.