Хакерское образование: движение за бесплатное программное обеспечение и образовательный процесс

Образование или образовательный процесс - это процесс, с помощью которого осуществляется социализация и эндокультурация людей, чтобы способствовать развитию их физических и интеллектуальных способностей, способностей, навыков., и формы социального, политического, экономического и даже религиозного поведения, среди многих других аспектов человеческой жизни.

А Движение за свободное программное обеспечение играет или может сыграть большую роль в образовании и в изменении текущих образовательных парадигм. если условия продвигаются со стороны Общества и поддерживаются государствами / правительствами, заинтересованными в более свободных, открытых, совместных и ответственных обществах.

ВВЕДЕНИЕ

Резкое появление информационных и коммуникационных технологий, особенно так называемого «Интернета» и еще одного известного в настоящее время «Интернета вещей», в последние десятилетия оказало влияние на образовательный процесс.или обучение и даже самообучение индивидов, составляющих современное общество, в широком смысле, но с радикальным, эффективным и новаторским эффектом, как несколько раз в истории.

Как когда-то случилось с появлением прессы и, возможно, радио или телевидения, возникшие граждане, движения граждан, которые хотят, одобряют или изменяют сами по себе парадигмы существующих моделей. для новых и инновационных моделей знаний, обучения, обучения, создания и обмена в соответствии с философией концепции «Свободный, открытый и доступный».

ТЕКУЩАЯ ПАНОРАМА

Сегодня не только образование или образовательный процесс находятся под сильным влиянием новых технологий, но также производственная и финансовая экономика, политика и даже религия (хотя и в меньшем количестве)., но в конкретном вопросе, который нас беспокоит, то есть в образовании в его трех аспектах (производство, потребление и распределение), влияние сыграло фундаментальную роль в эволюции к более личной и персонализированной модели, погруженной в большую эффективность. и эффективность на благо участвующих сторон.

Таким образом, текущая технологическая революция порождает настоящую образовательную революцию в меняющемся информационном обществе., который стремится сосредоточить производство и обучение людей (граждан) посредством технологических и социокультурных изменений, которые приводят к возникновению нового общества, общества знаний, но не ориентированного на конкуренцию или прибыль, а на совместное использование и развитие взаимно на благо всех.

На пути к созданию этой новой образовательной, совместной, открытой, бесплатной и массовой модели нам необходимо создание новой концепции Университета., университет 3.0, под руководством государства / нации / правительства, но рука об руку с теми же гражданами или гражданскими движениями, которые уже проложили путь в пользу свободных, открытых и доступных знаний.

Например, движение за бесплатное программное обеспечение, которое, в свою очередь, объединяет или объединяется с такими движениями, как бесплатное оборудование, криптовалюты и блоггеры. (Авторы / Авторы) контента по образованию, науке и технологиям в целом сбылись.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Как мог быть материализован этот Университет 3.0, который выводит образование на новый уровень с новым видением, достойным наших нынешних детей и подростков, будущих профессионалов, которые так необходимы в любом развивающемся обществе, которые уже являются результатом этих текущих знаний общество?

Для этого наши дети, те дети этой новой цифровой эры, которым при нынешней образовательной модели текущей системы становится скучно и они бросают учебу, много раз бросая обучение из-за отсутствия поддержки или руководства или самостоятельно обучающихся без надлежащих сертификатов или официальных аккредитаций, продолжить путь формального образования по новым привлекательным схемам.

Многие нынешние граждане, профессионалы или нет, считают текущее образование или текущий образовательный процесс устаревшими., и с той же старой целью «Не освобождать, но внушать», что часто интерпретируется как постоянный регресс.

Новая модель образования, основанная на бесплатных, открытых и доступных знаниях, должна преодолеть нынешнюю дистанционную модель, которая во многих случаях не приводит к тому, что она отделяется от неверных шаблонов, используемых в настоящее время. например: «Я пришлю вам резюме класса, которое мы никогда не увидим по почте, проанализируем его и ответим на вопросы, а также принесу« ЗАВЕРШЕННУЮ »письменную работу по теме, ранее изложенной мной».

Новая модель образования, основанная на бесплатных, открытых и доступных знаниях, основанная на создании дистанционного или виртуального университета, должна создавать необходимые условия для участия и вовлечения. Такие условия, при которых студенты могут даже создавать бесплатный, открытый и доступный цифровой контент (текст / изображения / видео) по темам, которые будут видеть все.

Цифровой контент, созданный в соответствии с темами или рекомендациями по дизайну учебной сетки университета, на основе их личного, практического, рабочего, профессионального опыта и актуален для коллективной реальности.

Университет 3.0, новая модель образования которого основана на бесплатных, открытых и доступных знаниях. где участники (студенты / студенты) создают / обновляют / адаптируют образовательный контент, они получают академические кредиты и профессиональные награды. (сертификаты / дипломы) и экономические (в национальных валютах, конвертируемых валютах или криптовалютах).

Университет 3.0, новая модель образования которого основана на бесплатных, открытых и доступных знаниях. поддерживается собственными национальными платформами и / или бесплатными, открытыми и доступными платформами, где участники могут встречаться в виде интерактивных виртуальных комнат.

Во многом в стиле того, что существует в настоящее время, с использованием, которое граждане уже реализуют лично и коллективно с помощью цифровых инструментов, таких как: каналы, группы и супергруппы Telegram и Telegraph, Steemit и Dtube.

Университет 3.0, новая модель образования которого основана на бесплатных, открытых и доступных знаниях. может предоставить собственный веб-портал типа платформы (блог, цифровая библиотека или онлайн-база данных), где созданный образовательный контент загружается для всеобщего потребления, что позволяет создавать больший объем самогенерируемого контента. привлечь больше студентов, заинтересованных в получении сертификата с использованием материалов сообщества.

Университет 3.0, новая модель образования которого основана на бесплатных, открытых и доступных знаниях. копировать то, что члены движения за бесплатное программное обеспечение уже делают бесплатно, которое, в свою очередь, объединяет или объединяется с такими движениями, как бесплатное оборудование, криптовалюты и блоггеры. (Авторы / Авторы) контента по образованию, науке и технологиям в целом, но по отдельности, каждый в своем собственном цифровом пространстве в Интернете.

Университет 3.0, новая модель образования которого основана на бесплатных, открытых и доступных знаниях. где каждый ученик также является учителем, который, в свою очередь, удостоверяет или удостоверяет других в коллективных знаниях, предоставляемых всеми, уважая ритм и способности каждого ученика.

Университет 3.0, новая модель образования которого основана на бесплатных, открытых и доступных знаниях. где, возможно, есть только одна карьера или университетская степень с бесчисленными модулями дополнительных знаний Студенты должны это делать.

Университет 3.0, новая модель образования которого основана на бесплатных, открытых и доступных знаниях. где любой студент, будь то бакалавр, средний техник, старший техник, дипломированный инженер, имеет доступ к одному и тому же контенту и вы можете получить сертификат, соответствующий вашему уровню образования, на том же просмотренном контенте.

Практический пример для понимания идеи: назовем единственную карьеру «Интегральный технолог» Он содержит в качестве тем все темы созданного контента, такие как кибербезопасность, бесплатное программное обеспечение, техническая поддержка, робототехника, телекоммуникации, программирование и другие.

И, как участник удовлетворительно описывает содержание и экзамены, подготовленные университетомвместе с создателями одного и того же контента получают соответствующие сертификаты до тех пор, пока они не охватят минимум необходимых и получить окончательную аккредитацию как «Интегральный технолог».

В конце, бакалавр или средний техник может пройти / пройти, например, 5 из 10 возможных минимальных курсов / предметов, таких же или отличных от тех, которые прошли / прошли старший техник, выпускник или инженер, и получить свой Сертификат в указанном такие предметы, как бакалавр интегрального технолога по специальностям / модулям X, Y или Z.

В то время как остальные могли получить то же самое, что и профессиональный сертификат для TSU и аспирантуру, магистратуру или степень специализации для бакалавра / инженера.

Короче говоря, идея заключается в том, что государство / нация / правительство предоставляют технологическую, управленческую, образовательную и правовую инфраструктуру массам граждан, которые уже создают цифровой контент бесплатно. и тем, кто хочет и учится с первого раза, чтобы все вместе были в равной степени сертифицированы в отношении уровня, способностей и ритма каждого из участников.

Разрешение, в свою очередь, монетизации образовательного процесса в пользу Студента / Студента., в то время как университет сокращает расходы на профессоров, а также на разработку и обновление образовательного цифрового контента.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Это предложение представляет собой лишь небольшую концептуальную основу того, что можно представить как университет 3.0 в рамках новой модели образования, основанной на свободных, открытых и доступных знаниях, то есть философии движения за бесплатное программное обеспечение.

Поскольку существует обширная документация и материалы, доступные в этой области опыта, сделанного и полученного из так называемого электронного обучения, B-обучения или M-обучения и самоутвержденного обучения, которые способствуют образовательному процессу, адаптированному к потребностям и потребностям. уровни развития участников.

В это предложение новой модели могут быть добавлены другие полезные идеи, такие как Университет 3.0, предоставляющий каждому участнику уникальный адрес электронной почты, чтобы избежать использования коммерческих платформ, которые противоречат идее аналогичного типа образования или нет.

И включать в качестве дополнений изучение предметов или сквозных или дополнительных курсов гуманистического характера, таких как: коммерческое предпринимательство, философия, мораль, гражданская и профессиональная этика, иностранные языки, логика, среди прочего, для лучшего и более полного комплексного обучения. .

Я надеюсь, что вам понравится это предложение Движения за свободное программное обеспечение, и вместе мы сможем «взломать образование».