黑客教育：自由软件运动和教育过程

教育或教育过程是人们进行社会化和内在培养以促进其身体和智力能力，能力，技能发展的过程。以及社会，政治，经济甚至宗教行为的形式，以及人类生活的许多其他方面。

自由软件运动在教育以及当前教育范式的变化中具有或可以发挥重要作用 如果条件是从协会获得的，并得到对更自由，开放，合作和负责任的社会感兴趣的国家/政府的支持。

引言

信息和通信技术的突然出现，特别是所谓的“互联网”和现在被称为“物联网”的一种，已经影响了近几十年来的教育过程，或者说是对组成现代社会的个体的学习甚至自我学习，具有广泛，但具有激进，有效和创新的效果，这是历史上很少的。

正如新闻界（也许是广播电台或电视台）的出现曾经引起的那样，产生了公民，他们想要，喜欢或改变自己，成为当前模式的典范。 以“自由，开放和可访问”的理念为基础的新型创新知识，培训，学习，创造和共享模型。

当前全景

今天，不仅教育或教育过程已受到新技术兴起的深刻影响，而且生产和金融经济，政治乃至宗教（尽管增长率较低）也受到了深刻影响。，但在涉及我们的特定问题（即教育）的三个方面（生产，消费和分配）中，这种影响在向更加个人化和个性化的模式发展，提高效率的过程中发挥了根本作用和效力，以使有关行为者受益。

因此，当前的技术革命在不断变化的信息社会中产生了当前的教育革命。旨在通过技术和社会文化变革来关注个人（公民）的生产和培训，这些变革产生了一个新的社会，即知识社会，但并不关注竞争或利润，而是关注共享和发展互惠互利。

为了构建这种新的教育，参与性，开放，免费和大规模的新模型，我们需要创建新的大学概念，这是一所位于州/国家/政府领导下的3.0大学，但与同一个公民或公民运动并驾齐驱，他们已经建立了一条支持自由，开放和可访问的知识的道路。

就像自由软件运动一样，后者又与运动（如自由硬件，加密货币和Blogger）一起分组或分组 （作家/作者）有关教育，科学和技术的总体内容实现。

提案

这所大学3.0将如何实现，从而以新的视野将教育提升到一个新的水平，使我们现在的儿童和青少年，未来的专业人员在任何发展中社会中都非常需要，他们已经是这种当前知识的产物社会？

为了实现我们的孩子，在这个新的数字时代的孩子们，他们对当前系统的当前教育模式感到厌倦并且辍学，他们多次因缺乏支持或指导而停止学习，或者在没有适当的证书或官方认可的情况下进行自我训练， 在新的有吸引力的计划下继续走正规教育的道路。

当前的许多公民，无论是否专业，都认为当前的教育或当前的教育过程已过时，并且具有“不解放而是灌输”的相同古老宗旨，通常被解释为不断回归。

一种基于免费，开放和可访问知识的新型教育模式，必须克服目前的距离模式，这种距离很多次都不会最终使自己与当前犯下的错误模式区分开 例如：“我将向您发送我们在邮件中永远不会看到的课程摘要，对其进行分析并回答问题，并带出我以前总结过的关于该主题的“完整”书面作业”。

基于建立远程或虚拟大学的，基于免费，开放和可访问的知识的新教育模型，必须创造参与和参与的必要条件。 在这种情况下，学生甚至可以创建所有人都可以看到的主题的免费，开放和可访问的数字内容（文本/图像/视频）。

根据大学课程网的主题或设计准则，基于他们自己的个人，实践，工作，专业经验以及与集体现实相关的内容，创建数字内容。

这是一所3.0级大学，其基于免费，开放和可访问的知识的新型教育模式 当相关人员（学生/学生）创建/更新/调整教育内容时，他们会获得学分和专业奖励 （证书/文凭）和经济（本国货币，可转换货币或加密货币）。

这是一所3.0级大学，其基于免费，开放和可访问的知识的新型教育模式 由其自己的国家平台和/或免费，开放和可访问的平台支持，参与者可以在各种交互式虚拟房间中开会。

市民现在已经使用数字工具来实现其个人和集体实现的用途，这与现在的使用方式非常相似：电报和电报的渠道，群组和超群，施泰米特和Dtube。

这是一所3.0级大学，其基于免费，开放和可访问的知识的新型教育模式 可以提供自己的平台类型的Web门户（博客，数字图书馆或在线知识数据库），在其中创建的教育内容上载以供所有人使用，从而支持并允许大量自行生成的内容 吸引更多对通过社区材料认证感兴趣的学生。

这是一所3.0级大学，其基于免费，开放和可访问的知识的新型教育模式 复制自由软件运动成员已经免费进行的工作，然后将这些运动与运动（例如自由硬件，加密货币和Blogger）分组或分组在一起 （作家/作者）关于教育，科学和技术的内容，但通常单独存在，它们各自位于互联网上的数字空间中。

这是一所3.0级大学，其基于免费，开放和可访问的知识的新型教育模式 每个学生也是老师，而后者又将通过所有人提供的集体知识来证明或证明其他人，尊重每个学生的节奏和能力。

这是一所3.0级大学，其基于免费，开放和可访问的知识的新型教育模式 那里可能只有一个职业或大学学位，并且有无数的附加知识模块 它必须由学生承担。

这是一所3.0级大学，其基于免费，开放和可访问的知识的新型教育模式 任何学生（包括学士，中级技术人员，高级技术人员，研究生工程师）都可以访问相同的内容 并且您可以在观看的相同内容上获得量身定制的认证。

理解这个想法的一个实际例子是 称唯一职业为“集成技术员” 该主题包含所创建内容的所有主题，例如网络安全，自由软件，技术支持，机器人技术，电信，编程等。

并作为 参与者满意地涵盖了大学准备的内容和考试与内容相同的创作者一道，获得各自的认证，直到他们涵盖了最低限度的需求为止； 获得“整体技术专家”的最终认可。

最后，学士或中级技术人员可以（例如）通过或通过5项必要的最低课程/科目中的10项，与高级技术人员，研究生或工程师所采取/通过的课程相同或不同，并在X / Y / Z专业/模块等集成技术学士学位。

其余人员则可以获得与TSU相同的专业证书，以及学士/工程师的研究生，硕士学位或专业学位。

简而言之，想法是国家/国家/政府将技术，管理，教育和法律基础设施借给已经免费创建数字内容的广大公民 并向那些想要并从中学习的人提供帮助，以便所有人都得到同等的认证，尊重每个参与者的水平，能力和节奏。

进而允许学生有利于教育过程的货币化，而大学则可以节省教授，设计和更新教育数字内容的成本。

结论

这项提议只是可以构想成的一个小的概念基础 一个基于自由，开放和可访问知识（即自由软件运动的哲学）的新教育模型下的大学3.0。

由于在该经验领域中有大量的文献资料和材料，可以通过所谓的电子学习，B学习或M学习以及自我肯定教育来进行和完成，因此可以促进适应需求和需求的教育过程。参与者的发展水平。

在这个新的模型提案中，可以添加其他有用的想法，例如University 3.0向每个参与者提供唯一的电子邮件，以避免使用对类似教育类型的想法不利或不利的商业平台。

并作为补充，包括对人文性学科或横向或互补课程的研究，例如：商业企业家精神，哲学，道德与公民和职业道德，外语，逻辑等，以便更好，更全面地进行综合培训。

希望您喜欢自由软件运动的这项建议，以便我们能够一起进行“黑客教育”。