Hacking Education: die gratis sagtewarebeweging en die onderwysproses

Hack Onderwys

Hack Onderwys

Onderwys of die opvoedingsproses is die proses waardeur die sosialisering en endokulturasie van mense uitgevoer word om by hulle die ontwikkeling van hul fisieke en intellektuele vermoëns, vermoëns, vaardighede te bevorder., en vorme van sosiale, politieke, ekonomiese en selfs godsdienstige gedrag, onder baie ander fasette van die menslike lewe.

En die Vrye Sagtewarebeweging speel 'n groot rol in die Onderwys en in die veranderinge van die huidige onderwysparadigmas as die voorwaardes van die Vereniging bevorder word en ondersteun word deur die State / Regerings wat belangstel in meer vrye, oop, samewerkende en verantwoordelike verenigings.

Hack Onderwys

INLEIDING

Die skielike verskyning van inligting- en kommunikasietegnologieë, veral die sogenaamde "internet" en die meer bekend as die "internet van dinge", het die afgelope dekades 'n invloed op die opvoedingsproses gehad., of leer en selfs selfleer, van die individue waaruit hedendaagse samelewings bestaan, op 'n breë manier, maar met 'n radikale, effektiewe en innoverende effek, soos enkele kere tevore in die geskiedenis.

Soos een keer gebeur het met die verskyning van die pers, en miskien die radio of die TV, wat aanleiding gee tot burgers, bewegings van burgers wat die paradigmas van die huidige modelle wil, verkies of verander. vir nuwe en innoverende modelle van kennis, opleiding, leer, skepping en deel onder die filosofie van die konsep "Vry, oop en toeganklik".

Huidige panorama van onderwys

HUIDIGE PANORAMA

Vandag is nie net die onderwys of die onderwysproses diep beïnvloed deur die opkoms van nuwe tegnologieë nie, maar ook die produktiewe en finansiële ekonomie, politiek en selfs godsdiens (alhoewel teen 'n laer koers), maar in die spesifieke saak wat ons betref, dit wil sê die onderwys, in sy drie fasette (produksie, verbruik en verspreiding), het die impak 'n fundamentele rol gespeel in die evolusie na 'n meer persoonlike en gepersonaliseerde model, verdiep in groter doeltreffendheid en effektiwiteit, tot voordeel van die betrokke akteurs.

Die huidige tegnologiese revolusie genereer dus hierdie huidige opvoedkundige revolusie binne 'n veranderende inligtingsamelewing, wat poog om die produksie en opleiding van individue (burgers) te fokus deur tegnologiese en sosiokulturele veranderinge wat aanleiding gee tot 'n nuwe samelewing, 'n Kennisgenootskap, maar nie gefokus op mededinging of wins nie, maar op onderlinge deel en ontwikkeling tot voordeel van almal .

In die rigting van die konstruksie van hierdie nuwe opvoedkundige, deelnemende, oop, gratis en massiewe model, is dit nodig om 'n nuwe konsep van die Universiteit te skep., 'n Universiteit 3.0, onder leiding van die Staat / Nasie / Regering, maar hand aan hand met dieselfde burgers of burgerbewegings, wat reeds 'n pad gebou het ten gunste van gratis, oop en toeganklike kennis.

Soos die Free Software Movement, wat op sy beurt weer groepeer of saamgaan met bewegings soos Free Hardware, Cryptocurrency en Bloggers. (Skrywers / outeurs) van inhoud oor onderwys, wetenskap en tegnologie in die algemeen word waar.

Voorstel vir hoe om onderwys te kap

VOORSTEL

Hoe kan hierdie University 3.0 gerealiseer word wat onderwys na 'n nuwe vlak neem, met 'n nuwe visie, waardig vir ons huidige kinders en tieners, toekomstige professionele persone wat so nodig is in enige ontwikkelende samelewing, en wat reeds die resultaat is van hierdie huidige kennis? samelewing?

Om te verseker dat ons kinders, die kinders van hierdie nuwe digitale era, wat met die huidige opvoedingsmodel van die huidige stelsel verveeld raak en uitval, baie keer om op te hou studeer as gevolg van gebrek aan ondersteuning of leiding of om self te oefen sonder die regte certificerings of amptelike akkreditasies, voortgaan op die pad van formele onderwys onder nuwe aantreklike skemas.

Baie huidige burgers, al dan nie professionele mense, beskou huidige onderwys of die huidige opvoedingsproses as verouderd, en met dieselfde ou doel van "Moenie bevry nie, maar indoktrineer", wat dikwels as 'n konstante regressie geïnterpreteer word.

'N Nuwe onderwysmodel onder die filosofie van vrye sagteware

'N Nuwe onderwysmodel wat gebaseer is op gratis, oop en toeganklike kennis, moet die huidige afstandsmodel oorkom wat baie keer nie uiteindelik van die foutiewe patrone wat tans gepleeg word, skei nie. byvoorbeeld: "Ek sal vir u 'n opsomming van die klas stuur wat ons nooit per e-pos sal sien nie, ontleed dit en beantwoord die vrae en bring 'n" VOLLEDIGE "geskrewe werk oor die onderwerp wat ek voorheen saamgevat het".

'N Nuwe onderwysmodel gebaseer op gratis, oop en toeganklike kennis gebaseer op die skepping van 'n afstands- of virtuele universiteit, moet die nodige voorwaardes skep vir deelname en betrokkenheid. Toestande soos dat studente selfs gratis, oop en toeganklike digitale inhoud (teks / beelde / video's) kan skep van die onderwerpe wat almal sal sien.

Digitale inhoud geskep volgens die temas of ontwerpriglyne van die Universiteit se leerplan, gebaseer op hul eie persoonlike, praktiese, werk-, professionele ervaring en relevant vir die kollektiewe werklikheid.

'N Nuwe onderwysmodel onder die filosofie van vrye sagteware

'N 3.0 Universiteit waarvan die nuwe onderwysmodel gebaseer is op gratis, oop en toeganklike kennis waar die betrokkenes (studente / studente) die opvoedkundige inhoud skep / bywerk / aanpas, verdien hulle akademiese krediete en professionele belonings (sertifisering / diplomas) en ekonomies (in nasionale geldeenhede, omskepbare geldeenhede of kriptogeldeenhede).

'N 3.0 Universiteit waarvan die nuwe onderwysmodel gebaseer is op gratis, oop en toeganklike kennis word ondersteun deur sy eie nasionale platforms en / of gratis, oop en toeganklike platforms, waar deelnemers in verskillende interaktiewe virtuele kamers kan vergader.

Baie in die styl van wat tans bestaan ​​met die gebruike wat Citizens reeds persoonlik en gesamentlik implementeer met digitale instrumente soos: The Channels, Groups and Supergroups of Telegram and Telegraph, Steemit en Dtube.

'N Nuwe onderwysmodel onder die filosofie van vrye sagteware

'N 3.0 Universiteit waarvan die nuwe onderwysmodel gebaseer is op gratis, oop en toeganklike kennis kan sy eie webportaal van die platformvorm (Blog, Digital Library of Online Knowledge Database) verskaf waar die geskrewe opvoedkundige inhoud opgelaai word vir die verbruik van almal, wat 'n groter hoeveelheid selfgegenereerde inhoud bevoordeel en toelaat meer studente lok wat belangstel om gesertifiseer te word met gemeenskapsmateriaal.

'N 3.0 Universiteit waarvan die nuwe onderwysmodel gebaseer is op gratis, oop en toeganklike kennis herhaal wat lede van die Free Software Movement al gratis doen, wat weer groepeer of saam gegroepeer word met bewegings soos Free Hardware, Cryptocurrency en Bloggers (Skrywers / outeurs) van inhoud oor Onderwys, Wetenskap en Tegnologie in die algemeen, maar afsonderlik, elk in hul eie digitale ruimte op die Internet.

'N 3.0 Universiteit waarvan die nuwe onderwysmodel gebaseer is op gratis, oop en toeganklike kennis waar elke student ook 'n onderwyser is, wat op sy beurt ander sal sertifiseer of sertifiseer in die gesamentlike kennis wat deur almal verskaf word, met respek vir die ritme en kapasiteit van elke student.

'N Nuwe onderwysmodel onder die filosofie van vrye sagteware

'N 3.0 Universiteit waarvan die nuwe onderwysmodel gebaseer is op gratis, oop en toeganklike kennis waar daar miskien net 'n enkele loopbaan of universiteitsgraad beskikbaar is met ontelbare modules met bykomende kennis Dit moet deur die studente gedek word.

'N 3.0 Universiteit waarvan die nuwe onderwysmodel gebaseer is op gratis, oop en toeganklike kennis waar enige student, hetsy baccalaureus, middeltegnikus, senior tegnikus, gegradueerde ingenieur, toegang tot dieselfde inhoud het en u kan 'n sertifisering kry wat op u opvoedingsvlak aangepas is op dieselfde inhoud wat u sien.

'N Praktiese voorbeeld om die idee te verstaan, is noem die enigste loopbaan «Integrale Tegnoloog» Dit bevat as onderwerpe alle onderwerpe van die inhoud wat geskep is, soos kuberveiligheid, gratis sagteware, tegniese ondersteuning, robotika, telekommunikasie, programmering, onder andere.

'N Nuwe onderwysmodel onder die filosofie van vrye sagteware

En soos die deelnemer dek die inhoud en eksamens wat deur die Universiteit voorberei word, bevredigendontvang saam met die skeppers van dieselfde inhoud hul onderskeie sertifikate totdat dit die minimum vereiste dek en ontvang die finale akkreditasie as 'integrale tegnoloog'.

Uiteindelik kan 'n Baccalaureus- of Mediumtegnikus byvoorbeeld vyf van die tien moontlike minimum kursusse / vakke doen / slaag, dieselfde of anders as wat deur 'n superieure tegnikus, gegradueerde of ingenieur geneem / goedgekeur is, en hul sertifikaat ontvang. in genoemde vakke soos Bachelor of Integral Technologist in spesialiteite / modules X, Y of Z.

Terwyl die res dieselfde kan ontvang as 'n professionele sertifikaat vir 'n TSU en 'n nagraadse, magister- of spesialiseringsgraad vir die Baccalaureus / Ingenieur.

Kortom, die idee is dat 'n staat / nasie / regering die tegnologiese, bestuurs-, opvoedkundige en wettige infrastruktuur leen aan die massa burgers wat reeds digitale inhoud gratis skep en aan diegene wat van die eerste af wil en leer, sodat almal gesamentlik gesertifiseer word met inagneming van die vlak, kapasiteit en tempo van elkeen van die betrokkenes.

Sodoende kan die verdienste van die onderwysproses ten gunste van die student moontlik gemaak word, terwyl die Universiteit kostebesparings by professore oplewer, en ontwerp en opdatering van digitale opvoedkundige inhoud.

'N Nuwe onderwysmodel onder die filosofie van vrye sagteware

AFSLUITING

Hierdie voorstel is slegs 'n klein konseptuele basis van wat beskou kan word as 'n Universiteit 3.0 volgens 'n nuwe onderwysmodel gebaseer op gratis, oop en toeganklike kennis, dit wil sê die filosofie van die Free Software Movement.

Aangesien daar uitgebreide dokumentasie en materiaal beskikbaar is in hierdie veld van ervarings wat gemaak word en wat gedoen moet word uit wat bekend staan ​​as E-leer, B-leer of M-leer en selfbevestigende onderwys, wat 'n opvoedingsproses bevorder wat aangepas is vir die behoeftes en vlakke van ontwikkeling van die deelnemers.

In hierdie nuwe modelvoorstel kan ander nuttige idees bygevoeg word, soos dat die University 3.0 'n unieke e-pos aan elke deelnemer verskaf om die gebruik van kommersiële platforms te vermy wat ongunstig is of nie die idee van 'n soortgelyke soort onderwys is nie.

En sluit, as aanvulling, die bestudering van vakke of transversale of aanvullende kursusse van 'n humanistiese aard in soos: Kommersiële Entrepreneurskap, Filosofie, Morele en Burgerlike en Professionele Etiek, Vreemde Tale, Logika, onder andere, vir 'n beter en meer volledige omvattende opleiding .

Ek hoop dat die Free Software Movement van hierdie voorstel hou, sodat ons saam 'Education can hack'.


Die inhoud van die artikel voldoen aan ons beginsels van redaksionele etiek. Klik op om 'n fout te rapporteer hier.

4 kommentaar, los joune

Laat u kommentaar

Jou e-posadres sal nie gepubliseer word nie.

*

*

  1. Verantwoordelik vir die data: Miguel Ángel Gatón
  2. Doel van die data: Beheer SPAM, bestuur van kommentaar.
  3. Wettiging: U toestemming
  4. Kommunikasie van die data: Die data sal nie aan derde partye oorgedra word nie, behalwe deur wettige verpligtinge.
  5. Datastoor: databasis aangebied deur Occentus Networks (EU)
  6. Regte: U kan u inligting te alle tye beperk, herstel en verwyder.

  1.   datakruiser dijo

    Goeie artikel! Ek het liefgehad!

    1.    Installasie van Linux Post dijo

      Dankie vir u kommentaar!

  2.   Fernando Chaves Diaz dijo

    Ek het hierdie projek al tien jaar in Costa Rica gedoen.

    'n opsomming daarvan in: https://pillku.org/article/urge-ensenar-cibernautica/

    1.    Installasie van Linux Post dijo

      Uitstekend! En het u 'n paar leesskakels om te sien hoe?

bool (waar)